第7讲 滑轮复习-【分层备课】2021-2022学年八年级物理下学期同步精品讲义（沪教版）

赢未来工作室小注： 本专辑专为2022年上海初中物理第二学期研发。 思路说明：按照课本重难点进行知识系统化讲解，分为课堂讲练部分，课后分层作业加练部分。 课堂按照“六步法”：学习目标；学习引导；知识精讲；例题精讲；能力检测；预习思考等设计。 课后分层作业加练部分按照：基础过关练；能力提升练；尖子拓展类，三个难度梯次递增设计。 第7讲 滑轮复习 1. 熟练掌握两类滑轮的特点 2. 能从杠杆角度理解滑轮特点 3. 熟悉滑轮相关实验题解题技巧 通过前面的课程的学习，下面我们一起玩一下头脑风暴，请同学们用最快的速度判断他们各省多少力？ 1/6 1/7 1/18 1、 滑轮 【知识梳理】 定义：滑轮是周边有槽、能绕着轴转动的小轮。 將绳子绕在槽内，拉动绳子，滑轮便可绕轴转动，滑轮是一种变形杠杆。 滑轮分有两种：动滑轮和定滑轮，使用时滑轮轴的位置不动的叫做定滑轮（如下左图），使用时滑轮轴的位置跟被拉动的物体一起运动的叫做动滑轮（如下右图） 2、 滑轮的使用特点 1. 定滑轮的使用特点 定滑轮的实质：定滑轮是一个等臂杠杆。 定滑轮的特点：（1）使用定滑轮可以改变力的作用方向，但不省力，也不省距离； （2）当力的方向发生改变时，力的大小保持不变； （3）使用定滑轮，绳子自由端移动的距离和物块移动的距离相等； （4）使用定滑轮，绳子自由端移动的速度和物块移动的速度相等。 2. 动滑轮的滑轮的使用特点 动滑轮的实质：动滑轮是一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆。 动滑轮的特点：（1）使用动滑轮能省一半的力，但不能改变力的作用方向，费距离； （2）且当力的方向与竖直方向的夹角越大，力的大小越大； （3）当滑轮的重力无法忽略的时候，拉力的的大小等于重物和动滑轮重力和的一半； （4）使用动滑轮且当两绳子平行时，绳子自由端移动的距离为物块移动距离的两倍 （5）使用动滑轮且当两绳子平行时，绳子自由端移动的速度为物块移动速度的两倍 特殊（费力）动滑轮 滑轮的特点：F动=2F阻，S动=S阻，V动=V阻 这类滑轮起个名字叫费力动滑轮，具有A、费力 B、省距离 C、不能改变力的方向。 滑轮组的特点 滑轮组的特点： （1）F阻=nF动（n为绳子有效股数） （2）绳子自由端的移动的距离为物块移动距离的n倍（即省几倍的力就费多少倍的距离） （3）绳子自由端的移动的速度为物块移动速度的n倍 【例题精讲】 例1.如下图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的重为______N。地面对物体A的支持力______N。 例2.如图所示，弹簧测力计的示数为5牛，水平拉力F=______牛，物体A受到的摩擦力f = 牛。若2秒内绳子自由端移动的距离为6厘米，则物体A以______cm/s的速度在水平地面上做匀速直线运动。（不计滑轮重力以及轮与绳之间的摩擦） 例3.在水平桌面上放一个200N的重物，现用如下图所示装置将物体匀速拉动，物体与桌面的摩擦力是48N，不考虑滑轮重力和滑轮与绳间摩擦，水平拉力 F为______N 。若绳子自由端移动速度为0.6m/s，则物体移动速度为____________。 ( F ) 例4.A、B两物体的重力分别为60N和140N，如下图所示，当A．B物体都静止时，则地面对B的支持力为( ) A．140N B．80N C．0N D．20N 例5.在探究动滑轮使用特点的实验中，各小组按照图（a）中所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同（摩擦力可忽略不计）。甲小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图（a）所示。乙、丙两个小组的同学实验时，没有注意按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图（b）、（c）所示。各小组的实验数据记录在表格中。 表一（甲小组） 表二（乙小组） 表三（丙小组） 实验序号 物体的重力（牛） 弹簧测力计的示数（牛） 实验序号 物体的重力（牛） 弹簧测力计的示数（牛） 实验序号 物体的重力（牛） 弹簧测力计的示数（牛） 1 1.0 0.6 4 1.0 0.7 7 1.0 0.8 2 2.0 1.1 5 2.0 1.3 8 2.0 1.6 3 3.0 1.6 6 3.0 1.8 9 3.0 2.3 ①甲小组同学分