14 应有格物致知精神-2021-2022学年八年级语文下册10分钟课前预习练（部编版）

14 应有格物致之精神 课前预习记录 月 日 星期 ★文学常识对对碰。 1．文学常识填空。 《应有格物致知精神》一文作者________是美籍华裔________家，________奖获得者。“格物”“致知”出自儒家经典《________》中的《________》篇。宋代朱熹抽取《________》中的《________》《中庸》两篇，和《________》《________》编在一起，称为“四书”。 ★我来读课文 阅读下面的文段，完成下面小题。阅读下文，完成小题。 ①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想──平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。 ②大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 ③我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前的经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。 2．为什么说传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。 3．格物致知的真正意义是什么？ 4．“王阳明格院子里的竹子”的错误在于什么？“格”在此句中是什么意思？ 5．文段中下划线的词语“惟一”可以删掉吗？为什么？ 6．你认为，我们今天的教育，应该如何做到培养实验的精神？ ★辨析音字词 7．给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。 liào望( ) 华裔( ) 彷徨( ) 埋没( ) rú家 ( ) mì切( ) 8．形近字辨析。 cuò( )施 jiàn( )康 cuò( )误 关jiàn( ) 9．根据拼音写汉字。 chéng ( )意 xiū( )身 gé wù ( )致知 lún( )语 10．给下列多音字注音。 教师( ) 应当( ) 教书( ) 得当( ) 11．给下列加点字注音。 丁肇中( ) 儒家( ) 彷徨( ) 埋没( ) 12．给下列词语中加点的字注音。 领悟( ) 彷徨( )( ) 袖手旁观( ) 13．给加点的字注音或根据拼音写汉字。 埋没( )　　　彷徨( )　　　缅怀( ) 探chá( ) xuān( )告 jiǎn( )讨 14．找出下列句子中的错别字并改正。 (1)作为一个时代青年，路见不平应挺身而出，岂能袖首旁观。__________ (2)老师的严厉斥责，让他不知所错。__________ (3)湎怀历史，是为了更好地创造未来。__________ (4)出现了这样的错误，我们每个人都要自我俭讨。__________ 15．根据拼音写汉字。 领wù( )　　　　　páng huáng( )　　　　　袖手旁guān( ) ★语言表达 16．阅读下面一段文字，说说运用了什么修辞手法。并结合这段文字的内容简述你的感想。 一位老学者说，现在有太多人不能够把一壶水烧开，很多人都是烧到六十度就撒手了。还有不少人是这壶水还没有烧开，又跑