[名校联盟]新疆克拉玛依市第十中学人教版八年级上册政治第二单元第四课老师伴我成长 教案
能力目标：
1、学会用正确方式表达对教师的感情；
2、能够遵循师生交往的基本原则与教师交往；
3、能够运用认知转换的方法解释师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效地沟通。
情感态度价值观：
1、养成尊敬教师的良好道德品质；
2、认同新型的师生关系之民主、平等的基本价值取向，积极建立和谐的师生关系。
教学重难点：
1、客观和真实地了解教师工作的特点，由衷迸发出一种爱师之情；
2、更新师生交往新观念，共筑师生情感桥梁。
课前准备：完成课本44页采访老师的表格。
预习热身
第一框 我知我师 我爱我师
一、 我给老师画个像
1、师生交往的重要意义
师生交往是学校生活的重要内容，师生关系影响我们的 和 。
2、与老师交往应注意的问题：在与老师的交往中，要＿＿＿、善于和老师＿＿＿。
3、老师工作的基本特点（老师的作用）
（1） 老师是＿＿＿的传播者，是＿＿＿的工程师。
（2） 老师在我们成长中的作用不可替代
① 教给我们＿＿＿、让人产生＿＿＿的愿望。
② 老师巨大的人格力量为我们做出＿＿＿。老师通过言传身教教给我们做人的道理。
③ 老师塑造我们的心灵、从事我们的精神世界。
二、我爱我的老师
1.我爱我师的原因
（1）老师有一颗＿＿＿闪闪发光的心
①在我们失败的时候，老师鼓起我们＿＿＿。
②当我们成功的时候，老师和我们分享＿＿＿和＿＿＿。
③在我们犯错的时候，老师耐心细致地拨正我们前进的＿＿＿。
④在我们骄傲的时候，老师是我们的＿＿＿。
（2） 老师既是我们的＿＿＿，也是最真挚的＿＿＿。
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2.爱老师的意义
知师、信师、＿＿＿、＿＿＿，建立＿＿＿、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师＿＿＿、情相容，就能快乐地学习，更快地＿＿＿。
第二框 主动沟通 健康成长
一、 师生交往新观念
- 传统的师生关系
(1) 特点：①学生把老师看做＿＿＿，②学生扮演着“＿＿＿”的角色。
(2) 负面影响：这种＿＿＿的关系造成了师生间的＿＿＿，影响了师生间的＿＿＿。
- 新兴的师生关系
（1） 特点：＿＿＿＿＿＿
（2） 积极影响：有利于建立融洽和谐的师生关系。
二、共筑师生情感桥梁
1.师生交往的有效方法
(1)从＿＿＿的角度看问题
我们从老师的角度、＿＿＿考虑问题，设身处地地位老师着想，就能理解老师，化解冲突。
(2)正确对待老师的＿＿＿和＿＿＿。
① 表扬是＿＿＿，是鼓励，是期待。
批评是＿＿＿，是鞭策，也是期待。
②当我们被误解时，要在＿＿＿的基础上向老师做出解释。
（3） ＿＿＿老师的错误
老师作为普通人也会犯错误，用＿＿＿的方式指出老师的错误是对他的尊重。
（4） 礼貌待师
＿＿＿是人际交往中的基本修养之一，＿＿＿是对人的尊重。
（5） 注意场合
在不同场合选择不同的＿＿＿是人际交往的艺术。
(6)勿失分寸
平等绝不意味着＿＿＿。
合作探究
一、 我知我师
《礼记》上记载：善歌者，使之继其声；善教者，使之继其志。教师就像蜡烛，点燃了自己，照亮了学生。请谈谈你对老师工作的认识。
二、师生交往新观念
辨析题：老师是权威，学生应是“遵从者”，是知识的接受者，师生之间是不可能成为朋友的。
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