【“双减”作业分层设计】2021-2022学年五年级数学下册-第二单元因数与倍数第一节因数和倍数练习二（原卷版+解析版）人教版

2021-2022学年 五年级数学下册“双减”作业分层设计系列之 第二单元因数与倍数第一节因数和倍数 练习二（解析版） 【第一部分：基础性作业】 1．42 7 7 42 【来源】2019-2020学年人教版五年级上册期末考试数学试卷6 【详解】 因为42÷7＝6，所以42是7的倍数，7是42的因数． 故答案为42，7，7，42． 2．5,10,15,20,25,30,35,40,45,50 5 【来源】2018-2019学年河南省获嘉县清华园学校人教版期末考试数学试卷 【详解】 略 3．1 1、2、4、7、14、28 【来源】2018-2019学年河南省获嘉县清华园学校人教版期末考试数学试卷 【详解】 略 1．× 【来源】2020-2021学年湖北省荆门市京山市人教版五年级下册期末测试数学试卷 【分析】 在被除数、除数和商都是整数的除法算式中，被除数是除数和商的倍数，除数和商是被除数的因数，由此解答即可。 【详解】 ，因为被除数和除数不是整数，所以不能说5.7是1.9和3的倍数，原题说法错误； 故答案为：×。 【点睛】 理解熟记因数与倍数的含义是解答本题的关键。 2．√ 【来源】2019-2020学年重庆市秀山县人教版五年级下册期末考试数学试卷 【分析】 根据倍数的定义，任意一个非0的自然数都能找到无数个倍数，据此可作出判断。 【详解】 根据倍数的定义可知，“任何一个非0自然数的倍数是无限的”，这种说法是正确的。应打：√。 【点睛】 掌握倍数的定义及找倍数的方法这是解决此题的关键。 1．B 【来源】2020-2021学年山西省朔州市怀仁市城镇第四小学校人教版五年级下册期末义务教育质量监测数学试卷 【分析】 分别看看每个选项中的数是否符合有因数3，又是4的倍数即可。 【详解】 A．18有因数3，但不是4的倍数； B．24既有因数3，又是4的倍数； C．32是4的倍数，但没有因数3； 故答案为：B。 【点睛】 本题较易，熟练掌握求一个数的因数与倍数的方法是解答本题的关键。 2．A 【来源】2020-2021学年重庆市人教版五年级下册期末综合复习数学试卷 【分析】 根据因数和倍数的意义，当A÷B＝C（A、B、C为非0自然数）我们说A是B的倍数，B是A的因数。据此解答。 【详解】 A．80和4，80÷4＝20，符合题意； B．90和4.5，4.5不是非0自然数，不合题意； C．120和6，120比100大，不合题意； D．75和30，75÷30＝2.5，2.5不是非0自然数，不合题意； 故选：A。 【点睛】 此题是考查因数和倍数的意义，学生往往忽略数为非0自然数这点，容易出错。 【第二部分：提高性作业】 1．如图所示： 【来源】2018-2019学年北师大版四年级下册期末检测数学试题 【详解】 略 2．8种． 每行2人，排24行；每行3人，排16行；每行4人，排12行；每行6人，排8行； 每行8人，排6行；每行12人，排4行；每行16人，排3行；每行24人，排2行． 【来源】2019-2020学年冀教版四年级上册期末考试数学冲刺卷9 【详解】 48的因数有：1、2、3、4、6、8、12、16、24、48；要求每行的人数相同（至少排成2行），如果每行2人，可以排24行；如果每行3人，可以排16行；如果每行4人，可以排12行；如果每行6人，可以排8行；如果每行8人，可以排6行；如果每行12人，可以排4行；如果每行16人，可以排3行，如果每行24人，可以排2行；共8种情况． 答：共有8种情况。 3. 6和8的最小公倍数是24 24×4＝96（人） 答：她们最多有96人。 4. 2和3的公倍数有：6；12；18；24；30；36；42 在31和40之间的数是36，所以排球一共36个。 【第三部分：拓展性作业】 1．7的倍数有7，14，21，28，35，42……，因为总数不到40个，所以选择的数应该小于40，35合适。 35＋3＝38（个） 答：这堆苹果有38个。 2.比8的倍数少1的数是：7、15、23、31、39、47； 比10的倍数少1的数是：9、19、29、39、49； 其中小于50的数值是39；所以这个班的人数是39人； 答：这个舞蹈队有39人。 3. 1＋2＋4＋7＋14＝28。 - 8 - $2021-2022学年 五年级数学下册“双减”作业分层设计系列之 第二单元因数与倍数第一节因数和倍数 练习二（原卷版） 【第一部分：基础性作业】 时间：3分钟 一、填空题。 1．42和7，_____是_____的倍数，_____是_____的因数。 2．50以内5的倍数有（________________________），其中最小的是（________）。 3．25的