第6课 北宋的政治（课件，含视频）-【探究课堂】2021-2022学年七年级历史下册备课精品（部编版）

第6课 北宋的政治 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 教材结构： 一、宋太祖强化中央集权 二、重文轻武的政策 三、王安石变法 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 学 习 目 标 1. 了解北宋的建立和统一、宋太祖赵匡胤强化中央集权的具体措施。 2.知道北宋重文轻武的国策及影响。 3.知道王安石变法。 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 唐玄宗统治后期朝政腐败 安史之乱 藩镇割据 黄巢起义 唐 907亡 五代（907—960）（中原地区） 后梁 后唐 后晋 后汉 后周 十国（891—979） 前蜀 后蜀 吴 南唐 吴越 闽 楚 南汉 南平 北汉 由藩镇割据演变而来，武力夺权 北方战乱多 南方相对安定 北宋 960兴 陈桥 兵变 历史回顾 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 北宋建立 一、宋太祖强化中央集权 赵匡胤（宋太祖） 开封 宋 北宋 时间： 建立者： 都城： 国号： 史称： 影响： 960年 结束了中原和南方的分裂局面 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 辽 西夏 吐蕃 大理 注意:北宋的统一只是消除了五代十国分裂割据的状态，不是全国的统一 多个民族政权并立的状态 北宋 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 （1）军事上 目的：解决武将专权的积弊 “杯酒释兵权”：解除禁军将领的兵权， 牢牢地控制了军队 统调分离：控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权 更戍法：经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵 宋太祖强化中央集权的措施 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 杯酒释兵权 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 （2）政治上， ①中央 设立多重机构，分割宰相的军权、财政大权 宰相不止一人，设相当于副宰相的若干人，共同议政 为防止宰相权力过大，采取分化相权的办法削弱相权 ②地方 为加强控制，派文臣担任各地州县的长官 实施三年一换的制度，频繁调动州县长官 在各州府设置通判 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 （3）财政方面 ①取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方必要支出外，其余一切税收由中央掌控 ②在地方设置转运使，把地方财赋收归中央 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 影响: 加强了皇帝对军队的控制 加强了皇权 加强了对地方的控制 削弱了军队的战斗力 机构繁杂，政出多门 机构臃肿，官员冗滥 军事方面 控制地方 削弱相权 宋朝以前，宰相、大臣可以和皇帝对坐议事。相传，宋太祖有一次上朝，宰相范质等仍坐着。宋太祖说：“我眼花，你们把文书拿近来让我看。”范质等起身呈递文书后，回到原处，发现座位已被撤走。从此，宰相、大臣只能站着同皇帝讲话。 中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 二、重文轻武的政策 原因： 措施： 防止武将专权、篡权 1.重用文官 有意重用文臣掌握军政大权 继续采取抑制武将，提升文官地位的政策，使文臣统兵的格局逐渐形成。 2.注重发展文教事业，改革和发展了科举制度 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 北宋政治家、文学家。天圣八年进士，修《新唐书》。宋英宗时，官至枢密副使（兵权）、参知政事（行政权）。 文臣统兵的代表：欧阳修 《劝学诗》 宋真宗（北宋第3位皇帝） 富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 宁为百夫长，胜作一书生！ 万般皆下品， 唯有读书高！ VS 唐朝武将 宋代文臣 曾因国难披金甲， 不为家贫卖宝刀。 ——（宋）曹翰《退将诗》 做人莫做军， 做铁莫做针。 ——（宋）谚语 为什么会发生这种变化？ 人民教育出版社 《中国历史》 七年级 下册 科举取士 宋太祖：最多一次是31人，诸科最多是96人； 宋太宗：977年，进士109人，诸科200人，又赐进士180多人，总录500多人 宋真宗：（继续增加），如在