3.2青春有格（课件+素材）-2021-2022学年七年级道德与法治下册同步教学课件（部编版）

第一单元 青春时光 道德与法治 七年级下册 第三课 青春的证明 3.2青 春 有 格 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 目标导航 课标要求 学习目标 1.自尊自爱,不做有损人格的事 2.体验行为和后果的联系,懂得每个行为都会产生一定后果,学会对自己的行为负责 3.能够分辨是非善恶,学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择 1.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求 2.体验行为和后果的联系,学会对自己的行为负责 3.重视修身,养成自我省察的习惯,做到慎独。追求“至善”的人生境界 重点问题 青 春 有 格 1.“行己有耻”的含义是什么？ 2.如何做到“行己有耻”（要求）？ 3.“止于至善”的内涵是什么？ 4.榜样有什么作用？ 5.如何做到“止于至善”（要求）？ 运用你的经验P27 这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”“言有物而行有格也。”你如何理解这些语句中的“格”？ （1）田字格，用于规范汉字书写格式的模板，对汉字起到规范、引导的作用。“青春有格”，这个"格"是一种引导、引领，也是一种约束，促进青少年走向自律、自觉。 （2）“不拘一格”，这个“格”指规格或方式。这句意思是我希望皇帝重新振作精神，不要局限于一种规格或方式去选用治国的人才。 “言有物而行有格也”，这个“格”指法规。这句意思是说话有事实依据，而行为遵循法规。 一、行己有耻 行己有耻 人有耻，则能有所不为 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为 青春探索底线 做人要遵循的基本底线 孔子 朱熹 课堂笔记 1、“行己有耻”的含义是什么？ 一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做。知廉耻，懂荣辱。有所为，有所不为。 ①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ②在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 羞恶之心，义之端也。 羞耻心是施行义的开始。 “耻”的标准 是指做错事、坏事感到羞耻、憎恶的心情。 引导 作用 “羞恶之心” (1)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 孟子 作 弊 是 羞 耻 的 考试之前 考试之中 考试之后 我不能 作弊！ 我作弊 了吗？ 我没有 作弊。 审查愿望 监督调节 反思效果 与影响 情景感悟：“作弊三连问” ②能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 课堂纪律、交通规则、网络规则等。 探究与分享P28 你认为还有哪些规则需要遵守？ 有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这个观点？为什么？ 这种观点是错误的。 理由:①即使不被发现,说谎、欺骗也违背了做人诚实守信的原则。②我们要知廉耻、懂荣辱,有所为、有所不为,树立底线意识,坚决不做触碰道德底线的事情。 ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑， 不断增强自控力。 图片说明了什么？ 2.如何做到“行己有耻”？（要求） (2)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (3)能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。 (4)树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 (5)更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 课堂笔记 (1)要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 3 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量。 增强自控力 方法与技能P29 二、止于至善 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 止于至善就是达到最完美的境界。 意思：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。 1、“止于至善”的内涵是什么？ 是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求； 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程； 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 课堂笔记 (1) 从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 老板娘的行为对于我们做到止于至善有什么启示？ 探究与分享P30