05 边城（节选）-2021-2022学年高二语文同步课件+教案（统编版选择性必修下册）

5.2边城（节选） 【教学目标】 1．了解本文所记述的湘西水手等下层民众在特殊社会状态下独特的生活情状。 2．学习本文以叙述为主，辅以描写、议论、抒情等的表现方法。 3．把握作者所塑造的翠翠形象及其身上体现出来的淳朴的人性美。 【重点难点】 1.通过“端午”一个节日的三次描写把握小说主要情节 2.品读环境描写，了解边城习俗； 3.探究小说主旨。 【教学课时】 2课时 第一课时 教学过程 一 知人论世 1. 沈从文（1902--1988），湖南凤凰人，现代作家。1927年参加“新月社”，曾任西南联大、北京大学教授。作品着力描绘不受“近代文明”玷污的原始古朴的人性，在古老的生活节奏与情调中塑造一系列不带社会阶级烙印的自然化的人，讴歌一种自在自得的人生。 其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景的小说，短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三三》；中篇小说《边城》、《长河》;散文集《湘行散记》《湘西》 2. 《边城》的创作动机 沈从文自己说： 我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”。我注意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的爱字作一度恰如其分的说明。 沈从文写给妻子张兆和的信中说：我轻轻叹息了好些次。山头夕阳极感动我，水底各色圆石也极感动我。我心中似乎毫无什么渣滓，透明烛照，对河水，对夕阳，对拉船人同船，皆那么爱着，十分温暖地爱着!我看到小小渔船，载了它的黑色鸬鹚向下流划去，看到石滩上拉船人的姿势，我皆异常感动且异常爱他们。 二 《边城》解题 边地的小城。指远离城市的边远小镇。 从时间、文化上考虑，“边城”是大城市的对立面，是“中国另外一个地方另外一种事情”。是沈从文先生在体会上流社会的腐朽生活和城里人“庸俗小气自私市侩”的风气之后，对其故乡未完全被现代物质文明摧毁的淳朴民风的怀念。 三 情节简介 在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠，托人求亲，而地方上的王团总也看上傩送，情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任，抛下翠翠出走他乡。 外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来。” 四 梳理节选部分的情节结构 1.归纳节选部分各段内容： 三 又到端午，忆起以往 四 两年以前，初遇二老 五 一年以前，初见大老 六 触景生情，思考未来 3. 理顺选段情节，完成下面的表格。（详见课件） 五 文本研读 研读第三部分 1.分析下列句子的含意。 (1)三个节日过去三五十年前，如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍旧是那地方居民最有意义的几个日子。 “边城”地处“两省接壤处”，这里既不受战争的侵害，也无土匪影响，一切都按照既定的秩序，人民都安分乐生，生活环境太平，因而也使边城人们生活环境相对隔离，不受外界的影响，还和以前一样“毫无什么变化”。 (2) 船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。 ①总结上文，端午节赛龙舟的热闹场面至此落下帷幕，“直到天晚”交代了时间的推移，说明边城人们在节日里的兴奋和对节日的重视。②结构上承上启下，由上文对热闹场面的描写转移到对文中主人公的描写。 2.选段中详细描写了端午节的热闹场面，目的是什么？ 表现边城居民过着怡然自足的“桃源”般的安定幸福生活，为人物出场设置环境。同时关于端午节等民风民俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是“边城”乡土性的诗意揭示，又是扑朔迷离的诗意烘托。 第二课时 一 研读第四部分 翠翠是个怎样的女孩？ 1.翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的”。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。 表明翠翠对爷爷的信任和依恋，仿佛一离开了爷爷便不知何去何从，写出了一个娇羞可爱的小女孩形象。 2.到路上时，祖父想起什么似的，又问翠翠，“翠翠，翠翠，人那么多，好热闹，你一个人敢到河边看龙船吗？”翠翠说：“怎么不敢？可是一个人有什么意思。” 潜台词就是要爷爷陪着一起去，但同时表明要爷爷去不是因为自己胆小，而是隐隐道出了翠翠内心深处的孤寂和对爷爷的依恋。 3.落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。翠翠望到这个景致，忽然起了一个怕人的想头，她想：“假若爷