2.2 青春萌动-2021-2022学年七年级道德与法治下册高效课堂示范课件（部编版）

歌曲《窗外》描写的是一个情窦初开的男孩儿，悄悄地喜欢上了一个女孩，多次经过她的窗前却不敢向她表白，思虑再三，最后还是选择了默默的离开....... （1）你有异性朋友吗？ （2）如果你是歌中的那个男孩或者女孩，你又会如何处理青春期那份突如其来的异性之间的那份情感呢？ 2.2 青春萌动 1.了解青春期萌动的表现，知道男女生交往对学生成长的意义，掌握与异性同学正常交往的正确方式，愿意与异性同学交往，尊重异性同学，珍视与异性同学的交往。 2.正确认识青春期开始出现的对异性爱慕的情感，理解爱情的内涵，反思并正确把握情感问题。 学习目标 一、异性朋友 对面的女孩（男孩）看过来 请在小组内与同学分享，你对这几句歌词的理解，特别是红色歌词的理解。 1、“对面的女孩看过来，看过来，看过来，这里的表演很精彩 ……” 2、“对面的女孩看过来，看过来，看过来，不要被我的样子吓坏，其实我很可爱 ……” 3、“对面的女孩看过来，看过来，看过来，寂寞男孩情窦初开，需要你给我一点爱 ……” 合作与探究 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 渴望得到异性的肯定和接受 青春期的心理萌动表现在什么方面？ 知识小结 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 “史上最严”校规 1、针对“史上最严”校规，大家议论纷纷。有人表示赞同，有人却表示反对。请从男女生交往的角度，说说你的观点和理由。 合作与探究 （2）赞同。严厉的校规能规范学生的行为，让学生正常交往，预防早恋。 （1）不赞同。因为这样的校规没有从男女生各自的优势考虑，它影响男女同学的正常交往，不利于学生的学习与成长。 请你结合自己的学习与生活，说说男女生正常交往的好处是什么？ 数学成绩好 语文成绩好 合作与探究 与异性交往的意义是什么？ 知识小结 1.有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 2.我们与异性交往，成为好朋友，有助于我们学习对方身上看到某些优秀的品质。 3.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 请你判断：下列同学与异性同学的交往是否正确，并说明理由。 交往情境 判断 原因 应该怎么做 1、小颖活泼开朗，和男生的关系很好，经常和一群男生在一起有说有笑。周六晚上，班上一男生打电话，约她看电影，然后一起去逛夜市，小颖欣然答应。 2、小红性格内向，因为害怕别人说闲话，平时连话都不敢和男生说。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。 3、小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。 × × √ 太随便，没有把握好分寸。 太拘谨 属于正常交往，有益身心健康 言谈得当，举止得体 内心坦荡 思考：与异性交往的原则是什么？ 与异性交往的原则是什么？ 知识小结 与异性同学交往，需要我们做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 二、异性情感 晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？我应该怎么办啊？” 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？ 我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 思考：有的同学认为，晓敏这是“早恋了”？你认识这种说法对吗？为什么？ 结论：对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。当然也不是“早恋”。 什么叫早恋？ 早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。 关于“早恋” 面对异性朦胧的情感，我们需要慎重对待、理智处理。 思考：结合视频，说说我们应该怎样对待异性朦胧的情感？ 等待也是一种美…… 天涯何处无芳草，无须急在少年时。 时间是最好的溶剂，将喜欢留在心中，将美丽留给明天。 花季思雨 如何正确认识并对待青春期的异性情感？ 知识小结 1.我们心中萌发出一些对异性朦胧的情感，这是正常的现象。 2.这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 3.面对异性的朦胧的情感，我们应该谨慎对待，理智处理。 青春萌动 异性朋友 异性情感 心理萌动的表现 与异性交往的意义 与异性交往的原则 认识：朦胧情感，正常现象 理解：异性欣赏，不是爱情 做法：慎重对待，理智处理 课堂检测 1、男性和女性在心理发展方面存在着差异，男女同学的交往(　　) ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征　 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力　 ③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性　 ④可以消除双方的性格差异