1.1 多种多样的区域（教案）-【居易课堂】2021-2022学年高二地理下学期同步备课教案+课件+练习（人教版2019选择性必修2）

【教学课题】 1.1 多种多样的区域 课型：新授课 主备： 审核： 时间： 知识目标： 1、结合实例，说明区域的含义。 2、结合实例，说明区域的不同类型。 3、结合实例，理解区域的不同空间尺度 【教学重点】区域的类型 【教学难点】区域边界和区域的空间尺度 【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。 【教学过程】 【导入新课】 [新课导入]： 广东省佛山市南海区西樵镇的平沙岛是珠江的江心岛，地处亚热带季风气候区。按照国家规定，这里划出了基本农田保护区。为此，广东省下拨专项建设经费，修建水利设施;佛山市每年给农户发放农田保护补贴，以弥补农田不得他用的损失。以上表述中出现了哪些类型的区域?为什么平沙岛基本农田的保护会涉及不同级别的行政区? 下面让我们带着这个问题进行今天的学习。 【新课讲授】 一、不同类型的区域 师：首先我们先来明确一下区域的概念，你们觉得区域是什么？ 学生回答。 教师总结： 区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。 师：那么区域的划分依据是什么呢？像干旱区和半干旱区，热带和亚热带它们的划分有什么共性呢？ 生：基于对世界的认识和实践的需要，在地域差异的基础上划定的。 师：那我们说像中国有34个省级行政区划，这说明了区域的什么特性？地球上有热带与亚热带，寒带与亚寒带，这又说明了什么特征？ 生： 区域具有一定的范围、形状和边界。有些区域，如行政区或流域，边界是明确的；有些区域，如自然带或语言区，边界具有过渡性质。 师：我们把秦岭——淮河一线叫做800毫米年等降水量线，和湿润区的降水量都在800毫米以上。这又体现了什么呢？ 生：区域内部的特定性质相对一致。 教师总结： 1.概念：区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划定的空间单元。 2.划分依据：基于对世界的认识和实践的需要，在地域差异的基础上划定的。 3.区域特点： （1）区域具有一定的范围、形状和边界。 （2）区域边界具有过渡性质。 （3）区域内部的特定性质相对一致。 由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分的区域类型也不同。 师：现在我们学习了区域的概念和特性，现在我们来学习一下区域的类型，请同学们看着课本自己试着来总结一下。几分钟之后找同学来说一说自己的见解。 学生阐述。 教师总结： 4.区域类型： （1）按照特征划分： ①按照