2.2 青春萌动（教案）-2021-2022学年七年级道德与法治下册创新同步备课（部编版）

第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 2.2　青春萌动 一、教学目标： 情感、态度、价值观：能够正确认识与异性交往对个人发展以及集体良好氛围的积极作用，摒弃对与异性交往的不正确认识，做到与异性同学正常、适当地交往，发展真挚的友谊。 能力目标：理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，正确处理青春期情感 知识目标：了解青春期心理萌动的表现，知道青春期对异性产生萌动的情感是正常的现象。 二、教学重难点 教学重点：与异性相处的意义及注意的问题 教学难点：怎样认识和对待青春期的情感 三、教学方法：小组讨论法、多媒体教学法、讲授法 四、教学过程： （一）、导入新课： 播放视频：柳鑫宇和王欣玥互动 设问：1.你嗑这对CP吗？有被甜到吗？为什么大家都喜欢嗑CP? 2.作为未成年人，我们可以组CP吗？如果不是CP，我们应该怎么相处 ？ 教师点拨：爱情是人类一直追随的美好话题。美好的爱情让人向往，美好的CP我们都想嗑。对于我们来说，随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。这也是我们这节课所要探讨的问题——青春萌动。 （二）、新课讲授： 一、异性朋友 探究分享一：播放视频《青春期在异性面前的奇葩操作》 结合视频，运用你的经验回答： 1.青春期的男女生在异性面前为什么会有各种奇葩操作？目的是什么？ 2.青春期悸动的奇葩操作还有哪些 ？ 学生发言，教师点拨归纳： 1．青春期心理萌动的表现？P18 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 探究分享二： 假如某校有这样的校规： ★男生女生不得成对儿出现在校园里； ★男生女生交往距离不能小于50厘米； ★男生女生不得同桌吃饭； ★男生女生不得…… 结合你的生活经验请回答： （1） 你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同，这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于学生的全面发展。 （2） 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ ①担心男女生之间不能正常交往，影响学习，影响学生的健康成长。 ②合理之处：青春期的男生女生身心发展不成熟，对异性的情感不能正确把握。 （3） 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。 学生发言，教师点拨归纳：男女生之间应当正常交往。 探究分享三：播放视