14 应有格物致知精神-2021-2022学年八年级语文下册同步优课课件

14 应有格物致知精神 作者：墨剑飘雨 陶弘景 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 学习目标 了解演讲者的观点，把握演讲词层层推进的结构；理解演讲中事例对于观点的印证作用。 01 把握文章的思想内容，感受演讲的语言特点。 02 领悟格物致知精神的现实意义，树立格物致知精神。 03 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 01 第一课时 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 检查预习——读准字音 丁肇中( ) 瞭望（ ） 缅怀（ ） 探察( ) 格物致知（ ） 儒家（ ） 埋没（ ） 检讨（ ） 清谈（ ） 袖手旁观( ) 不知所措（ ） 彷徨( ) 激变（ ） zhào chá zhì rú xiù jiǎn mò pánɡ huánɡ liào miǎn cuò tán jī 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 检查预习——理解词意 瞭望：登高远望；特指从高处或远处监视敌情。 缅怀：怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。 彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。 清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际地谈论。 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无波折或挫折。 格物致知：推究事物的原理法则而总结为理性知识。 不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 走近作者 1970年前，人们认为基本粒子都可以归纳为三种夸克。丁肇中对此持怀疑态度，他想进行实验，这个想法却遭到了几乎所有国家大型实验室的反对。最终，他们在美国布鲁海文国家实验宣开展了实验，经过两年多夜以继日的实验，发现了一种未曾预料的新的基本粒子——J粒子，而它来自于第四夸克。他的发现推翻了过去认为世界只有三种夸克组成的理论，为人类认识微观世界开辟了一个新的境界。丁肇中因此项发现在1976年获得了诺贝尔物理学奖。 J粒子发现者——丁肇中 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 走近作者 为什么丁肇中能发现J粒子？ 是因为—— 他对于科学真理有着怀疑探索求真的精神， 他对于自己的想法能坚持， 他能通过大量的实验去反复证明自己的想法…… 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 析读课文 学生活动一：猜一猜 这篇演讲词的题目是“应有格物致知精神”，围绕题目进行提问，猜猜演讲的内容可能有哪些呢。 什么是格物致知？ 谁应该有格物致知精神？ 做什么事要有格物致知精神？ 格物致知精神具体指的是什么？ 为什么要有格物致知精神？ 怎样做才算是有格物致知精神？ 有格物致知精神到底有什么重要意义？ 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 析读课文 带着问题，自主阅读课文，看看文章解答了你的哪些疑惑。 注意：边阅读边勾画解答问题的关键语句。 点我放课文朗读 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 析读课文 谁应该有格物致知精神？ 做什么事要有格物致知精神？ 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 析读课文 什么是格物致知？ 《大学》—— 现代观念—— 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 析读课文 为什么要有格物致知精神？ 有格物致知精神到底有什么重要意义？ 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 析读课文 传统的中国教育中的格物致知与现代观念中的“格物致知”有什么不同？ 使人适应一个固定的社会制度，使人达到诚意、正心、修身齐家治国平天下的目的，是为了探求自己的内心，