1.1.1 减数分裂产生精子或卵细胞-2021-2022学年新教材高中生物必修二【名师导航】同步Word教参(苏教版)

第一节　减数分裂和受精作用 第1课时　减数分裂产生精子或卵细胞 课标内容要求 核心素养对接 阐明减数分裂产生染色体数量减半的精细胞或卵细胞。 1．生命观念：理解细胞生命活动的动态变化，认知生命形成的规律。 2．科学思维：归纳总结各概念之间的关系。 一、减数分裂产生精子或卵细胞 1．减数分裂可以看做是一种特殊的有丝分裂。 2．减数分裂可分为减数第一次分裂和减数第二次分裂两个主要阶段。 3．减数分裂的意义 (1)子代既能有效地获得父母双方的遗传物质，确保遗传的稳定性，又能保持遗传的多样性，增强子代适应环境变化的能力。 (2)减数分裂是生物有性生殖的基础，也是生物遗传、生物进化和生物多样性的重要保证。 二、减数第一次分裂 1．减数分裂前间期 (1)主要变化：精原细胞经过生长发育，体积增大，细胞核中染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质合成)后，发育成为初级精母细胞(primary spermatocyte)。 (2)结果：完成染色体复制的初级精母细胞中，每条染色体都含有两条姐妹染色单体(chromatid)，它们呈染色质状，由一个着丝粒连接。 2．减数第一次分裂 时期 图像 主要变化 前期Ⅰ (1)同源染色体联会形成四分体。 (2)联会时，同源染色体中的非姐妹染色单体之间可能发生对等片段的交换，通过显微镜可以观察到交换后的交叉现象(如左图)。 (3)核仁逐渐消失，核膜逐渐解体，纺锤体出现 中期Ⅰ (1)同源染色体成对排列在赤道面的位置上。 (2)每条染色体的着丝粒分别与纺锤丝相连 后期Ⅰ (1)同源染色体分离，在纺锤丝的作用下，分别移向细胞两极。 (2)每条染色体仍然含有两条姐妹染色单体 末期Ⅰ (1)染色体解螺旋，逐渐变为染色质。 (2)核膜、核仁重新出现 (3)细胞缢裂，一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞。 (4)次级精母细胞中染色体数量只有初级精母细胞中的一半 3.减数第二次分裂 时期 图像 主要变化 前期Ⅱ (1)染色质再次螺旋化变成染色体。 (2)核膜解体，核仁逐渐消失。 (3)纺锤体再次出现 中期Ⅱ 在纺锤丝的作用下，染色体的着丝粒再次排列在赤道面的位置上 后期Ⅱ 两条姐妹染色单体分离，在纺锤丝的牵引下，分别移向细胞两极 末期Ⅱ (1)细胞缢裂，两个次级精母细胞最终分裂成四个精细胞。 (2)精细胞中染色体数量为体细胞的一半 4.减数分裂与有丝分裂的区别 (1)减数分裂只发生在有性生殖细胞形成过程中的某个阶段。 (2)减数分裂前染色体只复制一次，减数分裂时细胞连续分裂两次，产生四个子代细胞，结果子代细胞中染色体数量为原先的一半。 (3)减数分裂过程中会出现同源染色体配对(联会)，而同源染色体非姐妹染色单体之间还会发生交换和重组。 5．观察植物细胞的减数分裂：观察植物细胞减数分裂的材料很多，常用的是花药中的花粉母细胞。 6．减数分裂概念：进行有性生殖的生物在形成成熟的生殖细胞时所特有的细胞分裂方式。通过减数分裂形成的成熟的生殖细胞在染色体数量上是体细胞的一半。 判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) 1．只有进行有性生殖的生物，才能进行减数分裂。 (　　) 2．精原细胞是通过减数分裂形成的。 (　　) 3．减数分裂过程中，配对的染色体一定是同源染色体。 (　　) 4．精子所含染色体数与次级精母细胞相同。 (　　) 5．分裂间期染色体复制，染色体数和核DNA分子数均加倍。 (　　) 6．姐妹染色单体分开后形成的2条染色体是一对同源染色体。 (　　) [答案]　1．√ 2．×　提示：精原细胞可通过有丝分裂进行增殖，通过减数分裂形成成熟的生殖细胞。 3．√ 4．×　提示：在后期Ⅱ，着丝粒分裂导致染色体数加倍，此时次级精母细胞中染色体数为精子中染色体数的两倍。 5．×　提示：分裂间期染色体复制，染色体数不变，核DNA数加倍。 6．×　提示：姐妹染色单体分开后形成的2条染色体来自一个亲本，不是同源染色体。 　减数分裂的相关概念 在减数分裂过程中，染色体发生了一系列变化，因而产生了几组相似的概念，结合下面图示对这几组相关概念加以辨析。 1．染色体与染色单体 (1)染色体数等于着丝粒数(图中A、B、C、D都是一条染色体，因为它们都只有一个着丝粒)。 ①复制前：每条染色体上有1个DNA分子； ②复制后：每条染色体上有2个DNA分子； ③两种情况下每个细胞中都含有4条染色体。 (2)染色单体的形成是DNA复制的结果，图中a与a′为姐妹染色单体，a与b、b′属于同源染色体上的非姐妹染色单体，a与c、c′、d、d′属于非同源染色体上的非姐妹染色单体。 2．同源染色体与非同源染色体 (1)同源染色体 ①来源：一条来自父方，一条来自母方。 ②形状和大小：一