6.6 探究滑轮组的作用 -2021-2022学年八年级物理下册课后培优练（沪粤版）

6.6 探究滑轮组的作用 一、单选题 1．如图所示，是工人师傅往高处运送货物的两种方法。物重均为500N，滑轮重均为10N，不计摩擦和绳重，下列说法正确的是（　　） A．甲图中的拉力等于乙图中的拉力 B．甲图中的拉力小于乙田中的拉力 C．甲图中的拉力大于乙图中的拉力 D．甲图中的拉力为乙图中拉力的两倍 【答案】C 【解析】 如图甲是定滑轮，只改变力的方向，不改变力的大小，乙图为动滑轮，省一半的力，费二倍的距离，故甲的拉力为500N，而乙要拉动物体和动滑轮，故乙的拉力为 所以甲图中的拉力大于乙图中的拉力。 故选C。 2．在图中，物体A的重力为G，在拉力F的作用下，物体沿水平桌面做匀速直线运动，已知物体受到的摩擦力为f，则人对绳的拉力F的大小等于（　　） A．0.5G B．2G C．0.5f D．2f 【答案】C 【解析】 当在水平方向使用动滑轮时，拉力所要克服的是摩擦力。绳子对A的拉力就等于A所受到的摩擦力，作用在动滑轮上的绳子有2段，则 得 故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 3．如图所示，小明先后用F1、F2、F3的力匀速拉起重物，若摩擦不计，则（　　） A．F1大于F2 B．F1大于F3 C．F1等于F2 D．F2小于F3 【答案】C 【解析】 使用定滑轮时，若摩擦不计，绳子自由端的拉力等于物重。即 F1=F2=F3=G 定滑轮只起到了改变拉力方向的作用，而对力的大小并未造成影响。 故选C。 4．利用如图所示的动滑轮（重0.5N）提升钩码时，不能证明使用动滑轮能省力的操作是（　　） A．竖直匀速提升0.5N的钩码 B．竖直匀速提升1.0N的钩码 C．竖直匀速提升1.5N的钩码 D．竖直匀速提升2.0N的钩码 【答案】A 【解析】 使用如图所示动滑轮提升钩码时，若不计绳重及摩擦，绳端拉力为 F＝ (G+G动) 当钩码重力 G≤G动 时 F≥G 即当动滑轮重力大于或等于物体的重力时，不能证明使用动滑轮能省力；因为动滑轮重0.5N，所以提升钩码重力小于或等于0.5N时不能证明。 故选A。 5．用一个机械效率为70%的滑轮组，将重为2240N的重物提起，所用的拉力为800N，则滑轮组至少由组成（　　） A．1个定滑轮和1个动滑轮 B．2个定滑轮和2个动滑轮 C．1个定滑轮和2个动滑轮 D．2个定滑轮和1个动滑轮 【答案】C 【解析】 滑轮组的效率为 由上式可知，拉着动滑轮的绳子的段数为 拉着一个动滑轮绳子段数最多有三段，所以要想让四段绳子拉着动滑轮，至少需要1个定滑轮两个动滑轮。 故选C。 6．如图所示，三个滑轮拉同一物体在同一水平面做匀速直线运动，所用拉力分别为F1、F2、F3，那么这三个力的关系是（　　） A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3 C．F2＞F1＞F3 D．F2＜F1＜F3 【答案】D 【解析】 三幅图物体重力与接触面粗糙程度相同，则与地面摩擦力相同，第一幅图为定滑轮，只改变力的方向，则拉力为 F1=f 第二三幅图为动滑轮，根据绳子段数关系可知，拉力分别为 综合可得 故选D。 二、填空题 7．在使用滑轮时，______的滑轮叫动滑轮。动滑轮实质上是动力臂是阻力臂______的杠杆，所以使用它可以省______力，但不能改变______。 【答案】 轴随物体一起移动 2倍 一半 力的方向 【解析】 [1]根据滑轮工作时的特点，动滑轮是指工作时，轴的位置随被拉物体一起运动的滑轮。 [2][3][4]如图所示，当F竖直向上拉时，动滑轮与物体一起向上运动，故不能改变力的方向。动滑轮可以看作以B点为支点的杠杆，阻力的力臂为圆的半径OB，动力臂的力臂为圆的直径BA，根据杠杆平衡条件可得 而 ，则 故动滑轮实质上是动力臂是阻力臂2倍的杠杆，所以使用它可以省一增力。 8．为了探究小球静止在斜面上时，沿斜面向上的拉力F的大小与哪些因素有关，小红用两个所受重力G不同的光滑小球甲、乙和弹簧测力计等器材按图（a）、（b）进行实验，然后改变斜面与水平面的倾角 继续实验，如图（c）、（d）所示。（G甲＜G乙，θ1＜θ2＜θ3，F1＜F2＜F3＜F4） ①由图（a）、（b）及相关条件可得出的初步结论是：光滑小球静止在斜面上时，______ ，F越大。 ②由图8（b）、（c）、（d）及相关条件可得出的初步结论是：______。 【答案】 斜面与水平面的倾角 相等时，小球所受重力G越大。 光滑小球静止在斜面上时，小球所受重力G相等时，斜面与水平面的倾角 越大，F越大。 【解析】 [1] 由图（a）、（b）可知，倾角是相同的，由于G甲＜G乙 ，F1＜F2，所以可得出结论，当倾角 相等时，小球所受重力G越大，F越大。 [2]由于（b）、（c）、（d）的小球都是一样的，所以重力G相同，