第7课 辽、西夏与北宋的并立（预习学案）-【智慧教与学】2021-2022学年七年级历史下册同步预习学案与教学设计（部编版）

第7课 辽、西夏与北宋的并立 预习经典学案 目标导航 课程标准 课标解读 知道辽、西夏与北宋的对峙局面。 认知提示：思考北宋时期民族关系的特征。 北宋的建立，结束了五代十国的分裂局面。与此同时，周边民族的相继崛起又在更大范围内形成了民族政权并立的格局。北宋汉族政权与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏政权并立，它们之间的和与战都是中原农耕文明与北方游牧文明交流的重要方式。这些交流促进了民族交融的进一步发展，为以后统一多民族国家的进一步巩固奠定了基础。 思维导学 知识梳理 知识点一、契丹族与党项族 1.契丹族：游牧在我国北方的民族。唐末汉人避战乱带去先进生产技术和生活方式。 建国：10世纪初， （辽太祖) 统一契丹各部，建立契丹国(有时称辽)，都城在 临潢府。 统治： 建国后，发展生产，创制文字，国力不断增强。 2.党项族：羌族的一支，生活在我国西北地区，后集中到甘肃东部、陕西北部一带。 建国：11世纪前期， 称大夏皇帝，定都 ，史称 。 统治：①元昊仿效 制度，订立官制、军制和法律，②鼓励垦荒，发展农牧经济，③创制西夏文字。 知识点二、辽与北宋的和战 北宋与辽──澶渊之盟(1005) 1、背景： ① 时,占领燕云十六州,辽与中原冲突加剧； ② 晚期,宋辽保持友好关系； ③ 数次向辽发兵失败,采取防御政策； ④ 时,辽大举攻宋,澶州之战宰相 力劝宋真宗亲征，击退辽军。 2、内容：辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币。 3、结局：①“ ”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。 知识点三、西夏与北宋的关系 西夏与北宋的关系(1044宋夏庆历和议) ①背景：元昊称帝后多次进攻北宋,北宋节节败退,但西夏立国时间短,人力物力有限,连年战争损失亦很大。 ②议和：北宋与西夏订立和约，元昊向宋称 ，宋给西夏 。 ③结果：宋夏边境贸易兴旺( ；北方和中原经济上有较强的互补性，这种客观需要推动经济交流)。 【图片解读】 解读：北宋时期政权并立，宋朝与周边的辽、西夏政权对峙，既有战争又有和平交往 知识点突破 知识点一、契丹族与党项族 1．（2021·全国九年级专题练习）文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是 A．宋朝推行重文轻武政策 B．北宋的手工业技术稳定发展 C．北宋从事海外贸易 D．各个民族政权之间交流互鉴 2．（2021·全国九年级专题练习）某班同学为研究“宋元时期的民族关系”，找到以下绘画作品，其中与课题探究关系最密切的是 A． B． C． D． 3．（2021·全国七年级）“一度称雄漠北统治契丹的突厥、回纥已经风光不再，而晚唐五代之际中原政权衰微分裂，自顾不暇，都给辽太祖和契丹民族的登台亮相创造了前所未有的契机。”这说明 A．此时的突厥、回纥已经没有任何影响力 B．中原政权决定了少数民族政权的发展状况 C．辽的兴起和时代大环境有重要关联 D．辽的勃兴完全依靠时代大环境 知识点二、辽与北宋的和战 4．（2021·全国九年级专题练习）与如下图所示历史事件相关的是 ①宋辽之间发生澶州之战 ②此战之后双方长期休战 ③此战后双方又战数十年 ④边境设置榷场进行贸易 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 5．（2021·全国七年级）辽圣宗时，萧太后倚重的汉官韩德让，“为相以来结欢宋朝，岁时修睦，无少间隙”。这突出地说明了 A．辽统治者重用汉人做官 B．北宋对辽构成重大威胁 C．辽与北宋之间已无矛盾 D．辽与北宋关系逐渐缓和 6．（2021·全国九年级专题练习）下面方框内的对话讨论的是 A．宋夏议和 B．宋辽议和 C．宋金议和 D．辽金议和 7．（2021·广东九年级专题练习）大宋通过“澶渊之盟”向大辽购买了和平，相当于帝国对外以财政手段解决军事问题。为此，宋辽两国交好百余年未曾发生战争。据材料可知，“澶渊之盟”后 A．辽国无力进犯北宋 B．宋辽之间进行互市 C．北宋向辽屈膝称臣 D．宋辽维持相对和平 知识点三、西夏与北宋的关系 8．（2021·全国七年级）学习历史需要归纳比较。在学习宋辽、宋夏之间“议和”后归纳总结其共同点，其中不能入选的是 A．结束了双方大规模的战争状态 B．宋朝都要缴纳岁币 C．导致南北对峙局面的形成 D．客观上有利于双方和平共处 9．（2021·全国七年级）宋辽和议与宋夏和议的共同点是 ①都加重了北宋人民的