专题09 《活板》（典例精练）-2021-2022学年七年级语文下册文言文学习宝典（部编版）

专题09 部编版七年级下册文言文之《活板》 『典例精练』 1、 课内文言阅读 （一）阅读《活板》，回答文后问题 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏。 1．下列句中加点词语解释全都正确的一项是（ ）。 A．唐人尚未盛为之（指“版印书籍”） 以松脂、蜡和纸灰之类冒之（助词，的） B．已后典籍皆为板本（是） 不以木为之者（制作，作活板） C．持就火炀之（靠近） 瞬息可就（完成） D．有奇字素无备者（平常，平时） 训练有素（素质，素养） 2．用现代汉语翻译文中划线句子。 每韵为一帖，木格贮之。 3．下列对文章的理解分析不恰当的一项是（ ） A．本文选自《梦溪笔谈》，《梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 B．本文在说明活板时，采用了程序式的说明顺序，即按照工艺流程先后说明各个环节的操作过程。 C．在说明活板前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活板印刷是对雕版印刷的继承，也为下文重点介绍活板印刷术做了铺垫。 D．“胶泥刻字，薄如钱唇”“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”分别运用了打比方和分类别的说明方法。 4．文中哪些短语突出了“活板”的“活”的特征？请找出来，说说它们各说明了活板的什么特征。 （二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖①之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不②沾污。 【注释】①帖（tiě）帖，用标签标出。②殊不：一点也不。 5．解释文中加点词的含义。 ①持就火炀之 （ ） ②若止印三二本 （ ） ③则第二板已具 （ ） 6．下列句中“为”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例句：若止印三二本,未为简易 A．孰为汝多知乎 B．不足为外人道也 C．夫子何命焉为 D．是焉得为大丈夫乎？ 7．翻译文中画线的句子。 不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。