第五章 丰厚内涵（17篇）-【三年典藏】中考亮点作文

142 中考亮点作文三年典藏  有一种甜 2020年上海考生◎ 日升月落，春秋更迭，世间万物在不停地变化着，而先人的智慧和血汗交 织成的华夏五千年传统文化，却如窖藏老酒，被时光层层堆叠，酿成一种别样的 甜。（以抒情的笔法开篇，语言精美，引人入胜。） 在我的记忆味觉里，传统文化中有一种甜叫诗词歌赋。 正值年少的我，有时难免会同旁人赌气，内心无比烦躁，叛逆的情绪常使我 口不择言，恶语伤人，于是我只能闭口不谈，自己尝尽悲伤与苦楚。而这时，我 心中唯一的一味甜便是那一本本不算薄的古诗词。我一个人静静坐在桌前，慢慢 地品读着上阕、首联，沉醉于对仗工整的唐诗中，畅游在宋词优美的韵脚里…… （联系生活实际，具体阐述因唐诗宋词对自己的开导、濡染作用而感到的甜。） 一阕诗赋歌辞，婉转悠扬，荡漾在古道西边；一首宋词元曲，缥缈古雅，流 转于古城山间……蕴含在其中的甜便是太白唱醉的明月，杜甫赞美的春雨，王维 置身的空山新雨……一字一句，映透进了我的心里，回味出一阵又一阵的甘甜。 恍然之间，李白酒微醺，看江山亦然，叹吟“停杯投箸不能食，拔剑四顾 心茫然”，大漠孤烟，听羌吟月的范仲淹在落日孤城中感伤“浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计”。诗词中的悲伤情怀使同样悲伤的我有了几分感同身受，人 生漫漫，落魄失意就如书中镌刻着的首首词曲，令人扼腕叹息。不过正如刘禹 锡所言“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，在苦难面前我们也要怀有豁达 的胸襟，用乐观的态度迎接生活中的每一种酸苦。我将手中诗词一一念来，只 觉得唇齿留香，韵味无穷，心中再也无抑郁之气，而是满腹诗词的典雅与清幽。 （引用诗句，再次阐释和说明诗词的巨大影响力，突出它们给我带来的“清甜” 感受。） 回首望今，多少人沉迷于虚拟网络的消遣，精神麻木地接收着所谓精美游 戏的视觉刺激，而那覆盖着浓重酸辣的舌尖或许早已不能品味出诗词的至美与甘 第 五 章 丰 厚 内 涵 143  第五章  丰厚内涵 甜。对此，我想说，传统诗词的甜美是无与伦比的，她所带来的甘甜与快乐并不 输于市面上眼花缭乱的游戏，身为青少年的我们，更是要去了解那至美诗词，去 追寻那字字句句间蕴含着的真理，去传承这民族瑰宝……而不是过早地接触网络 上肤浅刺激的游戏。 在享受至上，娱乐至死的当下，我仍铭记着，有一种甜叫作诗词歌赋。 核 心 亮 点 ◎  视角独特。在众多作文中，以传统文化为素材的可谓凤毛麟角。其 实，以此为文，既能够最大限度地避免撞车、雷同，又能够学以致用，更 可以彰显作者的文化积淀、文化品位和文化底蕴。作者独辟蹊径，借此表 达并呼吁读者，诗词歌赋所具有的甜，历久弥新，营养丰富，不可不学。 主题积极，充满正能量。 ◎ 语言精美。阅读本文，读者会跟随作者一起，沉浸在古诗词所营造的 诗情画意中，是一种美的享受。不仅能领悟其中折射的道理，更能品味孕 育其中的甘美。同时，引用大量、贴切的诗文，增添了文章的语言美和表 现力。 运用比喻的修辞手法，生动形象，并自然扣题。开头 呼应开头，升华主旨。结尾 思路 导图 中间 具体抒 写诗词 歌赋所 带来的 甘甜 1.用切身实例来说明诗词歌赋给自己带来的甜。 2.以具体诗句，抒发甘美的真实心理感受。 3.通过网络游戏与经典诗词的比较，彰显诗词的优 势与魅力。 144 中考亮点作文三年典藏  那段日子，我忽然长大了 2020年南通考生◎ 人间的种种美好都令我痴迷，然而最让我难以忘怀的，是那段读书的日子。 去年寒假，我让自己的心灵进行了一场读书之旅，使假期过得温暖而有意义。漫 卷诗书喜欲狂，愈是回味心愈美。 “每一粒沙地里的石子，我尚且知道珍爱它；每一次日出和日落，我都舍不 得忘怀。更何况，这一张张活生生的面孔，我又如何能在记忆里抹去他们。”撒 哈拉沙漠，或许是一个荒凉孤寂的地方，然而浪子三毛却能用智慧的眼睛与胸怀 来发现沙漠的万种风情。在大漠之中，三毛与荷西正进行一场独一无二的浪漫婚 礼，从此他们不离不弃，生死相依。读《撒哈拉沙漠》，我明白了要用一双欣赏 的眼睛看待世界，像三毛一样，看到世界的美。我忽然发现我的世界观变得美 极了。 不得不说，这是多么美的视界范围写意啊！（“视界”一词好似“世界”误写， 实则点明了一个人世界观的宏大要以宽阔的“眼界”为基石。） “非湘水净你，是你净湘水，你奋身一跃，所有的波涛溅起，汀芷蒲兰流芳 到现今……”散漫地翻着书，偶然读到了余光中先生的《漂给屈原》，便被屈原 忠心报国的精神深深吸引，更被屈原那华美的辞章所感染，还被余光中的诗句所 感动。现在国家富强了，屈原看到了吗？或许正如诗中所说：“你在风里、歌里、 水里。”读《漂给屈原》，我决心树立远大理想，努力学习，报效祖国！在读书 品人的过程中，我发现了文学之美，生命价值之美，忽然间我的价值观变得更美 妙了。（字里行间流淌出文字之美