江苏泰州卷-【年度精选】中考亮点作文

62 中考亮点作文年度精选  江苏泰州卷 真 题 在 线 请以“同一种力量”为题，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）。 （2）不少于600字，不出现真实校名、人名、 （3）书写工整规范。 名 师 解 题 今年中考作文试题，仍然采用命题作文的形式，题为“同一种力量”。只有 题目和要求，没有相关的导语，简洁明了，一目了然。题目“同一种力量”看似 简单，其实有一定难度。其中中心词是“力量”。“力量”震撼人心，“力量”催发 激情，“力量”涤荡心怀，“力量”鼓舞斗志。关键词语是“同一种”，它需要我们 写出两种及以上对象中的“力量”。两种或数种力量，同中存异，异中寻同，相 比相衬，归于同一。 具体构思时，需要我们具有数学“合并同类项”的思维。文章要安排两个 及以上的同质故事虽然外在表现不同，却给人以某种相同的“力量”感，进而得 到题目所规定的故事内核。安排一个“双黄蛋”式的故事情节构造非常有必要， 譬如贾平凹的《一棵小桃树》，小桃树之外还有一个“奶奶”，构成了催使“我” 进步的双重“力量”——也是同一种“力量”。就是说，该题的故事写作需要双 线叙事或“复合叙述”来完成，当然也可以“一拖N”的故事构造。一个主要事 件，然后枚举若干次要同类事件，构成“点面结合”的故事张力。 另外，作文要求600字以上，学生作文时最好能写到800字，因为过少的字 63  江苏泰州卷 数，很难写出两种事物的异中有同。再者，书写要求单独列出来，可见书写对作 文和语文的重要性，切不可一味图快，而字迹潦草或者书写不工整，导致了不必 要的失分。 这种单一全命题的作文形式，已经延续了好几年。纵观近五年，几乎都是采 用这种形式。这种要求学生应该认真审题，切不可随便背一篇作文或者事先准备 一篇作文来套作。这两个特点今后还将继续延续。 写作指导 具体写作本题时，可以从以下几种方式进行构思。具体如下。 一、对比式结构 设置不同的情境，写出同一事物的正反两面，最后悟出道理。例如宗璞的 《紫藤萝瀑布》中的两棵紫藤萝，一棵眼前的枝繁叶茂，绽放似瀑布；一棵十几 年前的稀落伶仃被砍了的，行将就死的，通过对比，凸显出生命之磅礴力量。 二、铺垫式结构 设置不同的情境，写出同一事物在不同情境下的共同特点，最后悟出道理。 例如梁衡的《壶口瀑布》中写雨季和枯季两个不同的情景的壶口瀑布，再由小小 的壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到百折不挠、自 强不息、坚韧刚强的民族精神。展现了同一种“百折不挠、自强不息、坚韧刚 强”的力量。 三、延伸式结构 设置情境写出事物的具体特点，延伸至具有相似特点的人或物，最后悟出道 理。例如茅盾的《白杨礼赞》中先写白杨树的特点“力争上游、紧密团结向上、 倔强挺立、参天耸立，不折不挠”，再延伸到写北方的军民“伟岸、正直、朴质、 严肃、坚强不屈”以及他们身上“靠紧团结，力求上进”的精神。树和人不同种 类，却显示了同一种力量。 四、并列式结构 围绕一根红线，写同一事物的不同内涵或不同事物的相同内涵，最后悟出 道理。例如吴伯箫的《灯笼》中回忆早年与“灯笼”相关的一些生活景象，“祖 父夜行，灯笼照亮路途”“村头挂红灯，并配以松柏枝叶，给孤行客以安慰”“太 平丰年热闹景象，灯笼随着入梦乡”等不同情景不同的情感，最后都是为了表达 64 中考亮点作文年度精选  “我愿就是那灯笼下的马前卒”“数燎原的一把烈火”的愿望（力量）。 选材时，以选取自己最熟悉的素材入题最好，譬如发生在身边的学习、生活 中的事情，写出富有自己特色的文章来；也可以选取当下最新的热点，写出令人 关注的文章，譬如人们万众一心抗击新冠肺炎疫情的故事。还可以以花花草草、 动物入题，通过它们外形不同，却有同样的力量，来展示文章的主题。甚至可以 写议论文，把“同一样力量”作为文章的论题。无论如何选材，都要重视写出新 意，写出个性。尤其是抗击新冠肺炎疫情，更要写出自己的体验和真情实感，否 则容易与别人撞车。 佳 作 品 读 同一种力量 泰州一考生◎ 时光在指尖跃动，勾起一丝流年的剪影。蓦然回首，有一种力量始终激励我 前行。 那是一家不起眼的小店，在两幢高耸楼房的狭小空隙中。它的墙身都是铁 皮，屋身被刷成了蓝色，门上有两个红色醒目的大字“裁缝”。门口放着由两个 破旧的脸盆改制而成的花盆，斑驳沧桑，倒是盆中的太阳花将小脸昂起，红黄相 间。（运用对比和拟人手法写太阳花，突出它不畏艰苦、积极向上的特点。） 掀帘进屋，坐在“吱吱呀呀”的缝纫机上工作的是一个二十七八岁的女人， 她身着一条长至脚踝的长裙，闻声抬头，面露笑颜，那是一张不算漂亮的脸：黝 黑的皮肤，厚厚的嘴唇，被汗水浸湿的刘海下散落着几颗青春痘。 我懊恼地拿出那条崭新的粉色长裙，一个三角小口赫然在目。 她接过裙子，眉头一皱，“是被课桌刮破的吗？”随