河北卷-【年度精选】中考亮点作文

203  河北卷 河北卷 真 题 在 线 阅读下面材料，按要求作文。 材料一：习，本义是鸟反复练习飞翔。后泛指反复地学，使熟练掌握。 材料二：学而时习之，不亦说乎？ 请根据你对上面材料中“习”的理解和感悟，自选一个角度，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②联系生活实际，有真情实感；③除诗歌外，文体不限； ④不少于600字；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 名 师 解 题 河北省的中考作文已有十年没有出现材料作文了，自2016年至2019年的中 考作文均是话题作文，依次是“不可怕”“了不起”“爽”“认识你自己”，主题指 向于教育引导、生活感悟和自我成长。今年的材料作文指向于“练习、复习、实 践”，强调的是在学习中“反复”的意义，主题指向于学习与成功。在今年疫情 防疫中居家上网课学习的背景下，这一主题贴合时代背景，在引导学生积极向 上、沉下心来的态度指引上具有重要的意义。而文题的指向又不仅仅限于学科的 学习，对于万事万物的学习与实践都具有指引作用。 审题时，先审材料。第一则材料从“习”的本义和延伸义的角度来说明，强 调了“反复”两个字，可以提炼的关键词是“练习、实践”。第二则材料从《论 语》中的名句入手，强调的是“学”“习”“乐”，可以提炼的关键词是“复习、快 乐”。再来审题目中给出的核心词——“习”，即“学习”“复习”“练习”。结合 材料总结一下，就是要围绕“习”写与“练习、实践、复习、反复”等相关的内 容。最后审要求。首先，话题作文一般不用话题本身作题目，需要自己拟题，题 204 中考亮点作文年度精选  目最好扣住“习”字，可以在“习”字前面或后面添加其他要素的字词，也可以 舍弃“习”字另拟标题，但内涵要与“习”相关。另外，作文要求有真情实感， 避免矫揉造作，无病呻吟。再有，不允许写成诗歌，其他文体不限制；字数不少 于600字是最低要求，要想进一、二类文，建议作文字数在650字以上；文章中 不要出现真实的地名、校名和人名是常规规定，注意即可。 在立意与选材上，可以围绕校园生活选材，写与学习相关的故事，突出“反 复”的作用；可以立足于课外的兴趣爱好，在兴趣爱好的领域挖掘“熟能生巧” 的道理；也可以在生活的大世界里，叙述去做某件事情时一次没有成功，不断地 尝试与坚持后获得成功的故事；还可以写成童话，写动植物世界里的故事，只要 故事编得合乎情理，又能围绕“习”的话题即可。 在文体选择上，可以写成记叙文、散文、小说、童话、议论文等，不适宜写 成说明文。可以讲与“习”相关的故事，文末揭示启发与收获；也可以谈与“习” 相关的话题，阐述“习”的重要性，写成议论文。 写作指导 考生写作，可从以下角度切入。 一、专注复习，提高成绩 写自己学某一学科或某一节知识时的困难，在困难面前继续坚持，专注学习 和复习，最后获得知识上进步的故事。正文部分以叙述和描写为主，结尾处用议 论画龙点睛，写成“一事一悟”式或“多事一悟”式的记叙文。 二、反复练习，提升技艺 写自己在读书、学习绘画、练习跳舞、学弹吉他、打篮球等兴趣爱好中经过 反复练习与实践，终于有所长进的故事。兴趣爱好一般有兴趣作前提，容易投入 其中，但是在专业知识的学习与操作上，也总有不顺利之处，经过不断地反复练 习与实践，最终突破了瓶颈。 三、反复实践，熟能生巧 写自己经过不断改进，不断尝试煮熟的第一碗大米饭，或是写自己去帮妈 妈包粽子由失败到成功的过程，还可以写帮爸爸走街串巷去卖豆腐由胆怯到自如 的过程，等等。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。生活中的一些事情也需经过 “习”的磨砺才能成功。 205  河北卷 四、人生磨难，习得坚强 我们将历史名人的故事写入作文，也是一个不错的选择。历史长河经过几千 年的冲洗与沉淀后，能进入今人眼睛中的人物都是熠熠生辉的角色。比如苏轼一 生仕途坎坷，反复被贬出京，历经人生的种种磨难，使他更从容，更坚强。 佳 作 品 读 我学，我习，我快乐！ 河北一考生◎ 从小我们就经常被师长告诫：“学海无涯苦作舟。”似乎学习是一件非常苦的 事，需要咬紧牙关才能坚持下去的。然而我在九年的学生生活中却越发觉得，学 海虽苦，会习得乐！ 两千多年前的孔子早就说过：“学而时习之，不亦说乎！”只是现代人往往对 这句话不太理解，枯燥的学习有何快乐呢？这其实跟孔子时代与我们当代所“学” 的内容差别有关。孔子教学生六门功课：礼乐射御书数，大多和实际应用密不可 分，不习难以掌握。而我们现在的语数外史地生，要多的是进行理论知识的学习， 并没有让学生进行太多的实践，学起来可不就苦了！试问大家玩手机、学游泳、 学滑轮的时候还觉得苦吗？是不是即使熬夜、呛水、摔青了腿也乐此不疲呢？ 因此，我认为如果当今学科的学习能够注入使之“乐”的要素——“习”， 同样也可以体验到快乐。这里的“习”不是说反复的复习，而