第三章 新桥构思（14篇）-【三年典藏】高考亮点作文

76 高考亮点作文三年典藏  中流砥柱障怒涛，天下己任弄浪潮 2020年广东考生◎ 亲爱的老师、同学们： 读罢名留青史的管鲍之交及其相关背景，有人称赞齐桓公的不计前嫌之气度 与善用贤能之明达，亦有人颂扬鲍叔甘于让贤的伯乐知遇之恩，而于此，我愿抒 发对管仲的敬仰之情。依余刍荛之见，横有八荒，纵有千古管仲，其仁其能，光 耀寰宇。吾辈当以此为标杆，学习其以天下为己任的精神，争当新时代中流砥 柱，躬身入局。 管仲之能是“万山磅礴，必有主峰”的超凡力量，是九合诸侯，建其伟业的 必要基础。 孔子曾不吝赞言：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”管仲之能可见 一斑。在那个乱世烽火的动荡时代里，管仲之于齐国，如同海上的灯塔之于迷雾 中的帆船。其治国理政之才，挥就了春秋时齐国的霸业。纵观千古，哪个大国恢 宏大业的兴建，没有能臣贤才为左臂右膀？古有诸葛孔明扶持大汉建业，成就一 代明君；韩非说难以血泪熔铸法家学说，辅弼秦之奋起。而眼观当下江山更有才 人辈出，“无双国士”钟南山院士凭其几十年所沉淀真才实学，投身抗疫第一线； 申纪兰女士尽其躬耕实践所得，为中国新时代建设建言献策。管仲之辈的探精穷 微，尽职尽责尽才尽学，是时代上的璀璨珍珠，纵使是大江东去浪淘尽，也未尝 削减其熠熠生辉的光芒。（由古及今，例证丰富，强有力地证明了观点。） 如果说管仲之能是一幅泼墨山水画，气势雄浑宏伟，那么管仲之仁则为画轴 朱笔点染，无一笔不透露着天下为己任的责任与家国情怀。 你看那身怀八斗之才却不肯尽其能的遗老，何其可悲！你再看管仲只投身事 国而不问君者谁的大义凛然，何其气度！因以天下为己任，避免百姓惨遭战争的 荼毒，管仲辅佐齐桓公时，“不以兵车之力”，没有完全依赖军事战争，而是充分 运用自己的智慧才能，达到不战而屈人之兵的效果。管仲不依靠武力，没有武力 战争，百姓就没有灾难，孔子也说：“微管仲，吾其被发左衽矣。”管仲以天下为 第 三 章 新 巧 构 思 77  第三章  新巧构思 己任的“仁”之精神，给那个战火纷争的时代带来了一段和平的时光。以史为鉴， 吾辈青年当以兹为标杆，一波才动万波随，投身于新时代建设中去，将自我价值 融入于社会，虽未能一匡天下，却也有一分热，发一分光。（原题目对管仲的描 写只有一句“不以兵车，管仲之力也”，作者却能对这简单的一句议论展开合理 的想象，并将其定义为这就是“以天下为己任的仁之精神”，十分深刻！） 同学们，时代的号角已然吹响，疫情铁蹄虽坚却并不能阻挡我们前进的步 伐，战鼓催征急，我辈义不容辞，历史早已一再证明，“管仲们”的以天下为己 任的志士之气未尝停滞，青年们应争做中流砥柱，种下我们的春天！ 谢谢大家！ 核 心 亮 点 ◎ 比喻生动。本文多处使用比喻修辞，如“管仲之于齐国，如同海上的 灯塔之于迷雾中的帆船”“是时代上的璀璨珍珠”“如果说管仲之能是一幅 泼墨山水画，气势雄浑宏伟，那么管仲之仁则为画轴朱笔点染”，这些比 喻句十分形象生动，在严谨的议论中增添了文采与抒情性。 ◎  论证多样。作者表达上叙议结合，运用比喻、引用、对比等论证方 法，多方论证，深化了议论，体现了考生较扎实的语言功底和表达功底。 使用比较，明确回答“感触最深的人是管仲”，点 明中心“学习其以天下为己任的精神，争当新时代 中流砥柱，躬身入局”。 开头 提出倡议，青年们应学习管仲以天下为己任的志士 之气，争做中流砥柱，种下我们的春天！ 结尾 思路 导图 中间 并列式 结构 1.管仲之能是“万山磅礴，必有主峰”的超凡力量， 是九合诸侯，建其伟业的必要基础。 2.管仲之仁则为画轴朱笔点染，无一笔不透露着天 下为己任的责任与家国情怀。 78 高考亮点作文三年典藏  孤独撑起一片天 2020年江苏考生◎ 同声相应，同气相求。我们生活在智能互联网时代，各种同类信息环绕着 我们，也在塑造着我们。毫无疑问，我们应该接受这样的环绕和塑造，拒绝逆时 而动。然而凡事有度，人要顺时而动，却也应该保留一份清醒，保留一点孤独意 识。（先肯定，后否定，“然而”串起正反两层意思，实现辩证分析。） 孤独造就深沉。 我们欣赏刚毅的形象而并不看中奶油小生，因为刚毅与深刻相邻，是智慧和 力量的象征，是成熟的标志。人的成长过程就是一个不断克服浅薄走向深刻的过 程，而孤独正是这个过程中的一个必不可少的环节。跟着同类信息随波逐流，难 免被潮流所裹挟，与泥沙、浊流一起沉浮。这样自然不会寂寞，但是难有深沉、 深刻和深邃，保留一份清醒，保留一点孤独意识，“独立寒秋”，站在岸边静观冥 想的人，才有可能练就洞若观火的慧眼，才有可能具备成熟者所具有的深沉、深 刻和深邃。（分析有理，而“跟着同类信息随波逐流”一语紧扣命题材料，构思 巧妙。） 孤独滋润高洁。 流放途中的屈原是孤独的，他坚守寂寞，高扬高洁的旗帜；大观园里的林黛