2.2青春萌动（课件）-2021-2022学年七年级道德与法治下册优质同步备课（部编版）

温故知新 男生和女生的性别差异有哪些？ 生理差异 性格特征 兴趣爱好 思维方式 1 小采访 请说一说 你心目中理想的异性特点是什么？ 和你最讨厌的异性特点是什么？ 2 阳光 、帅气 温柔、体贴、善良 勇敢、果断 聪明、理智 自信、活泼 心思细密 小气、爱计较、做作 脾气大、 不尊重别人 没有担当 没有责任心 有责任心 有担当 没有担当 没有责任心 爱哭鼻子 过于敏感 冲动、不理智 这些特点主要集中在性格、品德方面 那你们有没有特别喜欢的一个异性同学？ 你觉得喜欢异性会不会觉得羞于启齿？ 2.2青春萌动 部编版 |道德与法治| 七下 第二课 4 自学 导航 1.青春期的心理萌动的含义和表现 2.与异性相处的好处(意义）？ 3.与异性相处有哪些要求？ 4.如何正确认识并对待青春期的异性情感？ 5.怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？ 5 相遇青春，我们有很多和异性同学合作相处的机会…… 合作探究，共同学习 携手共进，精诚合作 你帮我扶，一起前行 喜欢打扮 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 变得拘谨 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 谈论异性 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 测一测：你有这种感觉吗？为什么会出现这样的情况？ 在她面前扮酷耍帅 在她面前逞英雄 青春期的心理萌动 1.青春期的心理萌动含义 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 异性朋友 01 2. 青春期的心理萌动的表现 渴望得到异性的肯定和接受 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 思考：青春期的心理萌动有哪些表现呢？ 9 （1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 议一议： 探究与分享 情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。” 情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 共同特点：想得到异性的注意、在意异性的看法 （1）正确认识青春期的心理萌动； （2）在异性面前，落落大方，正确与异性同学交往。 （3）学习对方的优秀品质。 （2）、你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？ 11 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一 在一起。 “奇葩校规” ❓(1)你赞同这样的校规吗？ 2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 3.如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 答：（1）担心：男生女生交往过密，容易发生早恋。 （2）合理之处：①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长， 答：（1）学校要正视异性之间的正常交往，要疏导而不是一味阻止。 （2）学校要加强对学生的教育，引导异性之间正常交往。 1.你赞同这样的校规吗？为什么？ 答：不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于我们看到对方的优势，取长补短。 搬运新书 挂窗帘 搬课桌 拖地 扫地 男生：大胆、有力量等 女生：细心、爱干净等 分发课本 收费 打扫卫生区的落叶 男女搭配干活不累 上节课讲到...... 异性效应——当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力 。 视频中从心理学角度讲述了异性交往的五个好处，请你结合生活说说异性交往的意义？ 2.与异性交往的影响（作用）？ ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②能从对方身上看到优秀品质，学习对方的长处 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑。 （弊） 一方面 一方面 （利） 因为我跟王强走得太近，班上的“风言风语”也随之而来。今天，朋友小丽问我：“你跟王强是不是在谈恋爱呀！”而且有一次，晚上十点和王强打电话讨论数学题，妈妈知道后训斥我：“大晚上跟男孩子打什么电话，一点不庄重，以后不许跟男孩子交往。” 晓琳的心声 小组讨论：对此晓琳以后应该如何做呢？与异性相处时，我们应注意什么？ 17 内心坦荡 言谈得当 举止得体 时间 地点场所 与异性相处时，我们应注意什么？ 18 ３、如何迎接与异性交往的考验？ （1）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 （2）异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质