《齐桓晋文之事》学历案（教案+学案）2021-2022学年高一下学期语文统编版同步学历案（必修下册）

《齐桓晋文之事》学历案 【课题与课时】 课题：《齐桓晋文之事》部编版高中语文必修上册第一单元第一课 课时：3课时 【课标要求】 1. 选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。 2. 在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度认识作品对中国文化发展的贡献。 3. 梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。 4. 学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。 【学习目标】 1.了解孟子及其“保民而王”的仁政思想及“制民之产”的具体措施。 2.通读课文，疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式。 3.领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法。 【评价任务】 1.通过课前备知识提示，了解作者及作品背景，达成目标1。 2.通过课堂活动二，夯实基础，理清课文事情发展经过，指向学习目标2、3。 3.通过课堂活动三、四，达成学习目标3。 【学习过程】 ◆　前备知识提示（指向目标1） 1、作者介绍 姓名：孟子，名______ _ 生卒：约前372—前289 籍贯：战国中期鲁国邹(今山东邹城) 身份 中国古代著名的思想家、教育家，儒家思想代表人物之一，在儒家学派中地位仅次于孔子，被称为“________”。 思想主张 孟子继承孔子的学说，提出“________”口号，兼言仁与义。他认为人性本善，强调养心、存心等内心修养的功夫，成为宋代理学心性说之本。 代表作品 《孟子》共七章，分别为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》。各章又分为上下两篇。作为一部语录体著作，《孟子》记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时， 代表作品 朱熹把《孟子》与《礼记》中的《________》《______________》两篇以及《________》合为“四书”，成为后世(如明、清两代)科举考试八股文的唯一的取材依据。 2、题目解说 “齐桓”指的是齐桓公，“晋文”指的是晋文公，他们都是春秋时期的霸主；“事”指的是用武力争霸于诸侯的事业。他们实行的是“霸道”，文中齐宣王以此为话题，而孟子转移了话题，谈论“王道”才是正道，“霸道”是不可行的。 3、写作背景 战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国君都在野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现了“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”(《孟子·离娄上》)的惨烈场面，致使广大人民“仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，过着苦难的生活。齐国在东方诸侯国中又号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下广置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是，孟子便在一次齐宣王询问有关齐桓、晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发了他“发政施仁”，改革政治，实行“王道”的主张。 4、资料链接 《孟子》其书 《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。 到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。 孟子的“仁政”思想 孟子的主要学说，是“仁政”思想。他提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。在尖锐复杂的阶级斗争中，孟子看到人民的力量，认为社会安定的前提在于百姓安居乐业，这一思想是很有积极意义的。 孟子的“仁政”思想还有：民对不施仁政的暴君是可以不服的。在孟子看来，国君对臣民不仁，臣民也可对国君不义；国君既“贼仁”，又“贼义”，则臣民就可以诛此独夫。 孟子反复强调“不违农时”“勿夺其时”的重要性，主张君子应做到“不扰民”，指出施仁政应使百姓安居乐业，要得民心。 “王道”和“霸道” 这是先秦时代一对相对的概念。“王道”以仁爱为基本精神，以仁政为基本主张。它的基本内涵就是实行仁政。“霸道”指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。司马迁《史记·孟子荀卿列传》说：“当是之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐威王、宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。” ◆　课中学习 课堂活动一：自学反馈（指向目标2） 1、注音 觳觫（ ） 胡龁（ ） 彼恶（ ）知之 褊（ ）小 忖度