五年级下册科学 9 沙洲的形成 第一课时 教案 冀人版

课题 沙洲的形成 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 通过模拟实验水对风和土壤的作用。 2、 知道平原、沙洲的形成过程和原因。 3、 体验大自然的力量。 教学重点 通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识冲刷、搬运作用对地表改变的影响。 教学难点 体验大自然的力量及陆地变浅的壮观过程，形成保护大自然的情感。 教具使用 PPT 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入： 展示图片 当我们乘船沿江而下时，有时会看到大河中央有一些由沙石堆成的“小岛”，人们称之为沙洲。 思考： 沙洲是怎么样形成的？ 2、 探究 首先，我们根据课下查阅到的资料，一起来认识一下什么是沙洲吧！ 沙洲是河湖、海洋等水体中形成的小面沙质地的总称。是水流、波浪堆积作用形成的堆积地貌。 活动一：探究沙洲的形成过程 展示图片 观察图片，猜想沙洲是怎样形成的。 思考： 1、 沙石从哪里来？ 2、 沙石在什么情况下会沉降下来？ 3、 在什么情况下水流速度会减慢？ A：我认为沙石是从上游冲下来的。 B：我认为沙石体积比较大的时候，容易沉降下来。 C：我认为当水量较少的时候，水流速才会减慢。 假设： 我认为沙洲的形成是由于（ ）。 让我们通过实验来验证假设是否正确。 实验操作： 材料：喷壶、水、沙土、托盘等。 实验方法： 在托盘的上端堆积一些沙土，倾斜托盘，用喷壶在沙土上方均匀洒水，使水流能够冲走沙土，观察有什么现象。 随后播放视频，更直观的展示 同学们可以把自己观察的现象记录下来，完成实验报告，并且根据实验结果推想自然界中的沙洲是怎样形成的。 实验现象：水流带走了大量泥沙并堆积在中下游。 实验结论： 沙洲是水流从上游挟带的泥沙堆积物形成的。 我们猜想一下： 从河的上游沿河往下游走，可以发现河中的石块有什么变化？ 讲解：通过视频结合课下搜集到的资料，发现： 1、沙洲的沙石形状一般是： 上游：石块较大且棱角分明； 中游：石块渐小且棱角磨平； 下游：石块更小更光滑 2、造成石块大小不一、外形不同的原因是： 流水对石块有搬运和磨圆的作用。 3、沙洲一般在河流的什么地方呢？ 河道的拐弯处、海河交汇处、河道由窄变宽处。 当堂训练 1、水流带走了大量泥沙并堆积在（ ）。 2、沙洲是水流