9.1 压强-2021-2022学年八年级下册初二物理专项训练之压强（人教版）

●压强 第九章压强 9.1压强 基础解读 知识点1压力 定义:垂直作用在物体表面上的力,叫做压力。 2.方向:垂直接触面,且指向被压物体。 解读:压力并不都是由于重力引起的,也不一定与重力的方向相同。一般情况下,压力 和重力大小并不相同,往墙上按图钉时压力与重力毫无关系,把物体放在水平桌面上时, 如果物体不受其他力,则压力等于物体的重力。 3.压力和重力的区别 区别 压力 重力 物体由于受到地球吸引而产 产生原因相互接触的两个物体相互挤压而产生的 生的 垂直指向接触面(只有接触面为水平方 方向 竖直向下 向时,方向才竖直向下) 例1如图所示,杯子静止在斜面,杯子对斜面压力的示意图正确的是()。 【答案】C 解析】在斜面上选取杯子与接触面的中点为压力的作用点,过作用点画一条垂直于 斜面向下、带箭头的线段即为压力示意图。 例2长方体物块重3N,F为2N,物块在下列各放置情况和受力情况中,受力面所受压力为 3N的是()。 物理专项训练 【答案】A 解析】A.图中重3N物块放在水平面上,水平面所受压力为3N;B.图中水平面所 受压力为3N-2N=1N;C.图中物块放在斜面上,斜面受到的压力小于重力,即小于3N; D.图中竖直面所受压力为2N。故选A 知识点2影响压力作用效果的因素 压力的作用效果跟压力的大小和受力面积有关。受力面积相同时,压力越大,压力作用效果 越明显;压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显。 解读:压力的作用效果不但与压力的大小有关还与受力面积的大小有关,所以研究影响压力 作用效果的因素必须采用控制变量法。 例1在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中,小明利用小桌、海绵、砝码等器材做 了如图1所示的一系列实验。 (1)小明是根据 来比较压力作用效果的,这种实验探究方法叫做 (2)观察比较甲、乙两图所示的情况可以得到结论:当受力面积一定时, 压力的作用效果越明显 (3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较 两图的实验 可以得到结论: (4)小明将图丙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,图丙中海绵受到的压 强p丙和图丁中木板受到的压强p的大小关系为p丙 P丁(选填“>” 或 (5)小明实验时将一物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图戊所示。他发现它们 对海绵的压力作用效果相同,由此他得出结论:压力的作用效果与受力面积无关。你 认为他在探究过程中存在的问题是改进建议 (6)有些公共汽车配备逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,为 了更容易打破玻璃,逃生锤外形应选图2中的 海绵 海绵 海绵 木板 B 戊 图 璃 玻璃 玻 玻 瑙 璃 B 图2 ●压强 【答案](1)海绵的凹陷程度;转换法(2)压力越大(3)乙、丙;在压力大小相同时, 受力面积越小,压力的作用效果越明显(4)=(5)没有控制压力的大小相同;把切下部 分放在剩余木块的上方(6)D 【解析](1)根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果,这种方法叫做转换法;(2 由甲、乙两图可知,受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;(3)要探究 压力的作用效果跟受力面积的关系,应保持压力大小不变,只改变受力面积,故应比较乙 丙的情况;在压力大小相同时,受力面积越小,压力作用的效果越明显;(4)观察乙、丁 两图,根据p=F可知,产生的压强相同,即p乙=pr;(5)存在的问题是未控制压力的 大小相同,改进的方法是把切下的部分放在剩余木块的上方;(6)逃生锤在对玻璃的压 力一定的情况下,选项D中的玻璃受力面积最小,所以在相同压力作用下,它对玻璃的压 强是最大的,玻璃容易被打破。 例2小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验, 如图所示。 (1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的,物理研究的方法有很多,如等 效替代法、类比法、对比法、控制变量法、转换法等,这个实验他们运用的方法是 和 (2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图 和 所示实验。 B 答案](1)泡沫的凹陷程度;控制变量法;转换法(2)在受力面积一定时,压力越大, 压力的作用效果越明显(3)甲;丙 解析](1)用泡沫的凹陷程度来反映压力作用效果,这是转换法;实验中,探究压 力的作用效果与压力大小和受力面积的关系,用到了控制变量法;(2)由甲、乙两图所 示实验可知,受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;(3)若要探究“压 力的作用效果与受力面积大小的关系”,应控制压力相同而受力面积不同,图甲、丙所示 实验符合要求。 知识点3压强 1.定义:物体所受的压力大小与受力面积之比叫做压强。 定义式:P 物理专项训练 3.单位:帕斯卡,简称帕,符号是P