6.1 亚洲的位置与范围（第1课时）（教案）-2021-2022学年七年级下学期地理高效教案设计+课后练习（人教版）

授课教师 XXX 授课班级 G7 课 次 1 教学主题 亚洲的位置与范围 单元课时 4 教学目标 知识技能 1.学生能够运用地图等资料简述亚洲的纬度位置和海陆位置及半球位置 2.初步掌握运用地图和相关资料说明某一大洲位置特点的方法，并以北美洲为例与亚洲对比分析。 素质养成 通过学习亚洲的位置和范围，明确我们所生活大洲的地理位置和地位，进而培养学生对我们所在的大洲──亚洲的热爱之情及自豪感。 教学重点 运用地图等资料简述某大洲经纬度位置和海陆位置。 教学难点 运用地图等资料简述某大洲经纬度位置和海陆位置。 教具准备 多媒体课件 教学方法 讲授法、读图分析法、讨论探究法 教学过程 教学设计 时间 教学内容 1、 导入新课 播放视频：展示BBC纪录片《七个世界一个星球》——亚洲节选片段，学生观看视频感受亚洲风采。 教师提问：结合我们从网络媒体、书本等渠道获得的信息，谈谈自己知道的亚洲。 2mins 活动 学生发言：回答教师上述提问，谈谈自己对亚洲的印象 教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原；既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。这就是我们居住的大洲。它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。它就是雄踞东方的亚洲。 3mins 教学内容 2、 讲授新课 教师指定一名坐在位置上的学生A，请同学们观察 A同学在教室中的位置，如果用足以简洁的方式介绍他在班级中的座位，有哪些说法？A同学坐在第几行第几列呢？在教室的前半部分还是后半部分呢？坐在他前后左右的邻居又是谁呢？ 1min 活动 学生观察老师指定的那位学生的位置，回答老师问题。 学生回答略 3mins 教学内容 过渡： 我们刚刚观察和描述了A同学的位置，用了三种方法，其实这三种方法可以对应我们描述一个大洲的地理位置的三种方法，主要包括三个方面——半球位置、纬度位置和海陆位置。 今天我们就来结合亚洲地理位置的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。 1min 活动 小组合作探究活动 课件展示 学习主题——亚洲的位置 阅读课本P2-5，并结合上学期所学完成下列问题 （1）半球位置：亚洲绝大部分位于____半球，____半球； （2）海陆位置：占据亚欧大