第08课 时间的脚印（备课件）-【上好课】2021-2022学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

8 时间的脚印 1.把握文章的基本内容，理清文章的说明顺序。 2.品味语言，体会生动的写法。 3.激发探索大自然的兴趣，培养理性思考、自主探究的习惯。 学习目标 陶世龙，1929年出生于四川省安岳县。1952年毕业于北京大学地质系。他主要写作普及地质矿物知识的文章，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。著有《变幻多彩的地球》《打开地下宝库的钥匙》《我们居住的星球》等。 作者简介 3 本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。略有改动。本文是一篇科普读物，同时又是一篇很好的事理说明文。它所记叙的“时间的脚印”不在我们的日常生活中，而在岩石上。这些岩石在漫长的地质年代中变化和生成，是大自然的一种语言，留下了时间的印记。 写作背景 踪迹（ ） 悬崖（ ） 腐蚀（ ） 山麓（ ） 沟壑（ ） 沉淀（ ） 琥珀（ ） 龟裂（ ） 楔形文字（ ） zōng yá shí lù hè diàn hǔ pò jūn xiē 读准字音 理解词义 山麓： 胶结： 龟裂： 帷幕： 海枯石烂： 山脚。 糨糊、胶等半流体干燥后变硬黏结在一起。 裂开许多缝子。 挂在较大的屋子里或舞台上的遮挡用的幕。 直到海水枯干，石头粉碎。形容经历极长的时间。多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变。 第一部分（1-4）首先提出“时间”的话题，由生活时间到地质时间，引出本文的话题——岩石是大自然记录时间的一种方式。 第二部分（5-29）文章主体，详细说明岩石是怎样记录时间的。 1.给文章划分层次 第三部分（30-31）总结全文，表明读懂“时间的脚印”的意义。 整体感知 2.怎样理解文章的标题？ 本文标题很新奇，把“岩石”比作是“时间的脚印”。时间在不断流逝、不断前进，但却看不见摸不着，把时间比作脚印，形象地说明了那些形形色色、大大小小的岩石中都潜藏着时间的踪影，以引起读者的探究欲望和阅读兴趣。 1.说说岩石是怎样记录下时间的脚印的。 深入探究 从“死”的石头上可以看出地壳的活动；石头的颜色不同，可以说明地球上气候的变化；化石可以帮助认识地球生物的演化过程。 2.作者在文中采用了什么说明顺序？分析课文的结构，理清作者的思路。 文章从岩石可以记录时间写到若石怎样记录