精品解析：河南省商丘市虞城县高级中学2021-2022学年高一上学期期末语文试题

命学科网 ©组卷网 绝密★后用前 2021一2022学年（上)高一年级期末考试语文 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答 题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无 效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 博物馆及其文物富含中华民族文化信息，是人们形成文化认同、加强文化自信的重要资源。随着时代 发展，博物馆传统展陈方式已经不能满足大众日益增长的文化需求和文化消费诉求.需要通过更多途径和 方式提供更加丰富的文化产品，努力扩大博物馆文化传播广度与深度。近年来，文化创意产品受到社会广 泛关注。如何进行文化创意产品研发呢？故宫博物院的一些经验值得总结和讨论。 以学术研究成果为基础。以前纪念品开发归属干生产者，现在文物专家深入梳理和解读文物藏品内洒， 选取特色鲜明.兼具文化价值、艺术价值与情感价值的文物元素.为文化创意产品研发确定方向。设计团 队深入挖掘文物藏品的历史渊源、文化寓意、昔日使用场景及背后故事等，让文物气质与产品品质有效结 合。2012年，故宫专家评选出《清明上河图》、定窑白釉孩儿枕、冯幕《兰亭序》、角楼、金瓯永固杯等十 件“故宫人最喜爱的文物”。实践证明.对这十件文物进行文化创意研发.创造出广受关注的精品，实现了 社会效益与经济效益相统一。故宫还将专家研究成果与民众感兴趣的话题紧密结合，利用更加亲切、更加 喜闻乐见的方式向大众传播优秀传统文化，深受年轻人喜爱。 以文化创意研发为支撑。在注重深度挖掘文化的同时，强调产品的故事性、艺术性、实用性、时尚性、 创意性及功能性，提升受众互动体验感，力求多元体现文化创意.使人们正确理解和真切感受故宫博物院 所传递的文化信息，更好地构建文化认同感。例如“海水江崖“系列产品设计元素，提取自寓意“社稷永固” 的织绣作品以及永乐宣德青花瓷器藏品。“动意盎然”系列领带设计元素，源自院藏郎世宁绘画作品《弘历射 猎图像轴》中飞奔的白色骏马，图案形象姿态豪放、动态盎然.产品有浅灰、浅橘、蓝绿和紫灰4种颜色， 符合现代人色彩审美。 以满足公众需求为导向。让中华优秀传统文化与当代文化相适应、与现代社会相协调，焕发新的生机 第1页/共11页 学科网 。组卷网 活力，关键要及时了解并充分结合公众需求。过去的博物馆纪念品往往强调历史性、知识性和艺术性，趣 味性、实用性和互动性不足，因而容易与社会公众实际需求脱节，特别是对年轻人缺少吸引力。故宫最受 欢迎的文化创意产品之一“朝珠耳机”，将耳机功能、传统文化与彰显个性的需求结合起来，颇受年轻人欢 迎，成功地将传统文化有机融入现代生活。 以提升文化体验为抓手。文化创意产品不是一般商品，需要用精湛的工艺制造承载优秀文化。故宫博 物院在文化创意产品研发过程中，适时提出从“数量增长“转向“质量提升”。不断加强对产品设计、生产、 营销各个环节的把控，力争做到“故宫出品，必属佳品”。通过新媒体技术和数字化手段，打造“数字故宫社 区”，世界各地的人们都可以通过官方网站、应用软件、社交媒体等渠道在线感受故宫文化魅力，让中国优 秀传统文化“飞入寻常百姓家”。 今天，我国越来越多博物馆通过文化创意产品让优秀文化走进千家万户。年轻人踩着敦煌博物馆滑板， 用着国家博物馆书签，喝着苏州博物馆茶叶，收集各个博物馆胶带做手账。许多年轻人将参观博物馆作为 一种新风尚，文化自信在一次次参观游览中不断坚定，文化认同通过一件件文物及其背后故事不断增强。 (摘编自单霁翔《以优质文化产品增强文化认同一一故官文创研发的后示》) 1.下列关干原文内容的理解和分析，不正确的一项是() A.故宫文创通过多种方式传播优秀传统文化，来满足大众日益增长的文化需求。 B.文物专家挖掘文物藏品历史渊源，创意团队为文创产品研发确定方向。 C.“海水江崖“产品的成功与其将文化魅力、人文情怀播种到公众心中密不可分。 D,文创产品发展需要和互联网技术结合，需要对新生活、新表达熟悉和了解。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是() A.文章讨论故宫文创的经验时，均与过去的纪念品开发作此较，视野开阔。 B.文章以“动意盎然“系列领带设计为例说明文创产品应以文化创意研发为支撑。 C.文章采用提出问题、分析问题的方式展开论证，逻辑思路清晰.全面严谨。 D.末段写博物馆通过文创产品拉近人们与传统文化的距离，赢得了年轻人的认可。 3.根据原文内容.下列说法正确的一项是（) A.文创产品研发，首先需要善干转化和发展，其次