1.2成长的不仅仅是身体（含视频）-2022年春七年级道德与法治下册高效课堂优质课件

道德与法治 七年级下册 新课导入 青春最闪亮的日子 成长的不仅仅是身体 1.2 学习目标 1.情感态度价值观目标:以乐观的心态面对青春期,积极追求青春期的思维发展。 2.能力目标:能够自觉发展独立思维、培养批判精神,开发创造潜力。 3.知识目标:正确理解青春期思维的独立和批判精神；懂得培养批判精神的重要性；掌握培养批判精神方法；知道如何开发创造潜力。 知识导航 创造潜力（创新精神） 思维批判（精神） 独立思维 青春期思维的发展（中学生核心素养要求） 自主思考：（5分钟） 如何认识思维独立？ 为什么要培养批判性思维？ 如何理解思维的批判性？ 如何开发创造潜力？ 知识理解（一） 观看视频，参考课本运用你的经验，请你仿写青春的寄语。 青春如一首歌，用勤奋努力使其音律悠扬，激荡起伏； 青春如一本书，用优美的文字使其底蕴丰厚，隽意深远。 名言积累 只要人心中有了春气,秋风是不会引人愁思的。 ——(现代) 冰心 青春一去不复返，事业一纵水无成。 ——(英国)勃朗宁 假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。 ——(英国)罗威尔 我始终记住：青春是美丽的东西,而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。 ——（现代）巴金 发展独立思维 知识理解（二） 观看视频，你能从处于青春期孩子的角度去思考对父母极度反感的原因吗？ 步入青春期我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 独立思维形成的原因 探究分享 独立就是按照自己的想法去做 敢于和别人争辩就是独立 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点 你认为上述同学的观点是独立吗？你理解的独立是什么？ 思维的独立并不等于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 独立思维的表现 知识运用 1.不同意；独特，穿奇装异服。 2.没有；思维的独立并不等于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 最近，妈妈发现小刚穿着很另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿着不太好。”小刚不以为然的说：“你知道什么，这叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管。” 思考： 1、小刚理解的“酷”是什么？你同意他的观点吗？ 2、小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 知识归纳 如何理解独立思维？ ①步入青春期我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事务充满好奇。 ②思维的独立并不等于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 培养批判精神 知识理解（三） “新冠病毒人传人”说法最初是怎么来的？ 合作探究 1. “新冠病毒人传人”说法最初是怎么来的？钟南山：是我追问出来的结果。这体现了一种什么精神？这种精神有什么表现？ 2.这种精神对我们的成长有何意义？ 3.请你列举，你所经历的能体现这种精神的事例。 知识归纳 批判精神 思维的批判表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情“不”，敢于向权威挑战。 表 现 思考：“学贵有疑”体现了 精神。 批 判 知识归纳 ①有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 为什么 批判精神 意义、作用 ①不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要强考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③掌握批判技巧。 如何 （要求） 批判技巧 批判只针对 事件本身，而不 攻击他人 批判要具有一定的建设性 方法与技能 我爱幻想，能把自己想象的东西写入到小说中，这种感觉很棒！ 我虽然没有什么的特长，不过我有很多“鬼点子”，大家遇到问题愿意找我帮忙。 在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的 ，花了不少心思。 思考：你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？ 我虽然没有什么的特长，不过我有很多“鬼点子”，大家遇到问题愿意找我帮忙。 是；因为青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃