14.《蜜蜂》课内巩固+课外拓展阅读专项练习-部编版三年级下册（有答案）

《蜜蜂》课内巩固+课外拓展专项练习 课内阅读 一、课内阅读。 蜜蜂（节选） 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 1．法布尔做这个实验的目的是想验证___________________。 2．把实验步骤补充完整。 _____ 叫女儿在蜂窝旁等 _____ _____ 放蜜蜂 3．法布尔放飞蜜蜂后，观察到什么，又是怎么想的。请完成填空。 观察到的情况 内心的想法 _____ 好像在寻找回家的方向 刮起狂风，蜜蜂飞得很低 _____ 从表格中，我发现法布尔把实验过程中观察到的情况和内心的想法都写了出来，从中我们感受到这是一个________________、________________的法布尔。 二、课内阅读 蜜蜂（节选） ①一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ ②在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。” ③我放蜜蜂的时候是将近两点钟，也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。 ④傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。⑤第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 ⑥这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。 4．请在括号内填写恰当的内容梳理实验过程。 先（捉一些蜜蜂放进袋子）→再（_________）→接着（_________）→然后（放飞蜜蜂们）→最后（________） 5．法布尔为什么要在放飞的蜜蜂身上做白色记号呢？请在文中用直线画出相关句子。 6．“也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。”作者怎么知道小蜜蜂采花粉了呢？（ ） A．因为蜜蜂习惯采花粉，而作者观察到在蜜蜂飞回来的路上有许多盛放的鲜花。 B．女儿说飞回来的蜜蜂浑身都是花粉，所以作者判断蜜蜂采花粉了。 C．作者在回来的路上看见有蜜蜂采花粉，所以判断飞回来的蜜蜂也采花粉了。 7．“蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力”这句话中加点的词语可否去掉，为什么？ 课外拓展 一、课外阅读。 蜻蜓 初秋，村外的池塘里，水清如镜，一大群蜻蜓互相追逐，飞来飞去，时而俯冲下来，尾巴在水面上轻轻一点，又立即飞向空中。池塘里留下了一圈圈的波纹。慢慢地向四周扩散。见到这般景致，我便想起了“蜻蜓点水”这个成语，它是用来形容做事肤浅，不深入的。对于人来说，空只是根据对一种自然现象的观察得出的结论。对于 蜻蜓来说，却根本不