第一单元 第一讲 观察物体（三)-2021-2022学年五年级下册数学【思维导图学数学】天天练（人教版）

参考答案 参考答案 第一单元观察物体( 第一讲观察物体(三) 基础训练 (1)正左上(2)432 2.(1)A(2)B(3)C 3.(1)①⑥(2)③⑤(3)4 4.7画图如下 从正面看 从上面看 从左面看 拓展训练 (1)C(2)A(3)C(4)A 2.(1)⑤⑥(2)③④(3)①③(4)①② 5.根据几何体从上面看和从左面看的图形可知,这个图形有2行,前面一行只有1层,只有1个正方体,后面 是2层,最多可放6个正方体,最少可放4个正方体,所以最少需要4+1=5(个);最多需要6+1=7(个)。 略 第一单元素养提升 1.(1)左正上(2)上正左 2.(1)③⑤⑦(2)②④⑧(3)①④⑥8(4)6 3.4 4.(1)8(2)8(3)1 、1.√2.×3.×4.√5.× 三、1.C2.C3.AB4.C5.C 五、1.将①移至③的前面。 思维导图学数学天天练五年级下册 2.小刚最少需要7个小正方体,最多需要9个小正方体。 第二单元因数与倍数 第二讲因数和倍数 基础训练 1.(1)2446(2)611818(3)42 2.(1)×(2)V(3)×(4)× 3.(1)C(2)A(3)B 4.48的因数有1、2、3、4、6、8、12、16、24、48。根据题意不可能分给1、2、3、4、6、8个小朋友,小朋友(多 于10人且少于40人),因此可以平均分给12、16、24个小朋友。即小朋友的人数可能是12、16或24。 拓展训练 2.(1)×(2)√(3)×(4)× 3.(1)C(2)B(3)A(4)A(5)C 4.(1)(96-24)÷8=9,它们的差是8的倍数。 (2)3的倍数有3、6、9、12、15、18、21、24、27、30、33、36、39、42、45、48 7的倍数有7、14、21、28、35、42、49……则符合条件的是42。 (3)56=1×56=2×28=4×14=7×8,所以56的因数有1、2、4、7、8、14、28、56,所以装法如下: ①装2袋,每袋装28个;②装4袋,每袋装14个;③装7袋,每袋装8个;④装8袋,每袋装7个 ⑤装14袋,每袋装4个;⑥装28袋,每袋装2个。共6种装法。 第三讲2、5、3的倍数的特征 基础训练 1.(1)偶(2)10548、72 2.(1)C(2)B(3)A(4)C 3.(1)灯开着。按1下关,按2下开,即按奇数下开关是关,按偶数下开关是开。27是奇数,所以灯是不亮的。 )70和100之间,2和5的公倍数有80、90,所以这筐苹果可能有80或90个 (3)不对。康乃馨的单价是10元/枝,郁金香的单价是5元/枝,都是5的倍数。无论怎么买,总钱数是5 的倍数,付的钱数也是5的倍数,找回的钱数应该是5的倍数,13不是5的倍数,所以找回的钱不对。 拓展训练 (1)24(2)52或8 2.(1)V(2)×(3) (4)×(5)V(6)× 140第一单元观察物体(三) 第一单元观察物体(三) 第一讲观察物体(三) 基础梳理思维导图 根据从一个方向看到的形状图摆几何体 观察物体(三) 从正面看 根据从三个方向看到的形状图摆几何体从左面看 从上面看 任务一根据从一个方向看到的形状图摆几何体 用4个同样的小正方体,摆出从正面看是□的几何体,要求其中一排有3个且 面面相邻,一共有()种摆法。 思维导图讲解 从同一方向观察不同的几何体,观察到的图形可能是相同的 根据从一个方向看到 的形状图摆几何体 根据从一个方向看到的图形,可以摆出形状不同的几何体 解析 用4个同样的小正方体,摆出从正面看是□的几何体,要求其中一排有3个且 面面相邻,一共有6种摆法,如右图 王务二根据从三个方向看到的形状图摆几何体 个由小正方体搭成的立体图形,从不同方向看到的图形分别如下图所示,这个立体图 形是由()个小正方体搭成的。 正面 左面 上面 思维导图学数学天天练五年级下册 思维导图讲解 从正面看 先从一个方向看到的图 形分析,推测可能出现 根据从三个方向看到的 从左面看 的各种情况,再结合其 形状图摆几何体 他两个方向看到的图形 综合分析,最后确定几 从上面看 何体的形状 解析 从正面视图可看出立体图形有左右两排、上下两层小正方体;从左面视图可看出立体图 形有前后两排、上下两层小正方体;从上面视图可看出立体图形有左右两排、前后两排小正 方体。故立体图形由2层组成,第一层有3个小正方体,第二层有1个小正方体,即这个立 体图形由4个小正方体组成。 基础训练 1.填空 (1)右边的三个图形分别是从左边立体图形的什么方向看到的?填一填。 从 )面看从 )面看从 )面看 2 左图,从正面看有 )个正方形,从上面看有 )个正方形,从 左面看有()个正方形。 2.选择。(把正确答案的序号填在括号里) 1)下面3个几何体中,从左面看,不能