第01单元 （B卷·提升能力）-2021-2022学年七年级语文下册同步单元AB卷

班级 姓名 学号 分数 第01单元 （B卷·提升能力） （时间：120分钟，满分：120分） 一、积累与运用（本题共6小题，共23分。） 1.班级开展主题为“致敬英雄”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（共7分） 【理解英雄内涵】 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱（dài）_______、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。（郁达夫） 英雄就是对任何事全力以（fù）_________、自始至终、心无旁骛的人。（波德莱尔） 大丈夫行事，论是非，不论 ；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。（黄宗羲） （1）根据拼音，填写汉字。（2分） 爱_______ 全力以_________ （2）填入横线处的词语，恰当的一项是（ ）（2分） A.厉害 B.利益 C.利害 【铭记英雄历史】 对联一： 斧头劈开新世界 镰刀割断旧乾坤 ——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作 对联二： 倭寇不除，有何颜面 国仇未报，负此头颅 ——抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联 对联三： 铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑 红心灿灿，毅志任凭烈火烧 ——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作 （3）下列对三副对联分析不正确的一项是（ ）（3分） A.对联一“劈开”“割断”形象地表现了中国工农红军革命的气势。 B.对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。 C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。 D.三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。 【答案】 （1）戴   赴 （2）C （3）D 【解析】 （1）本题考查根据拼音写汉字。“爱dài”写作“爱戴”，“全力以fù”写作“全力以赴”。 （2）本题考查词语辨析。要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。 厉害：剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，也指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力。 利益：人类用来满足自身欲望的一系列物质、精神的产品，某种程度上来说，包括：金钱、权势等。 利害：利益和损害；利弊。根据“是非”“顺逆”的提示，选“利害”恰当。意思是：做事的标准是看事情的是非对错，不是看对个人的利害关系。故选：C。 （3）本题考查赏析对联。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。ABC.正确； D.有误，没有使用比喻、对比的修辞手法。故选：D。 2.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分） A．为了避免此类事件再次发生，政府部门专门制定了有关的规章制度。 B．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。 C．在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、解决问题、分析问题的能力。 D．央视策划的《全国大学生党史知识竞答大会》极大地激化了广大青年的爱国热情。 【答案】A 【解析】B选项“约”“左右”语意重复，C选项语序不当，应为：提出问题、分析问题、解决问题。D选项用词不当，应为“激发了热情”。 3. 下列各项加点词语使用恰当的一项是（ ）（3分） A．夕阳西下，西拉木伦公园的湖面上光影交织，好一派浮光掠影的景象。 B．环境治理的许多问题都是具体而微的，看似不起眼的“小事”，其实是关系群众切身利益的“大事”。 C．在考试前，老师让我们认真对待考试，遵守考试纪律，做一个坦荡如砥的人。 D．优秀的文学作品创设的意境往往给人以美的享受，在潜移默化中提高人们的精神境界。 【答案】D 【解析】A.浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。语境是修饰“景象”，使用不恰当； B.具体而微：形容事物的内容大体具备，不过规模形状要小一些。语境是说环境治理的问题比较具体，成语犯了望文生义的毛病，使用不恰当； C.坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样。比喻人非常直率，做事不加犹豫。也多用来形容大面积的地方很平坦。语境是说要遵守纪律，成语使用不正确； D.潜移默化：是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。语境强调优秀文学作品对人的影响是不知不觉的，成语使用恰当。 故选D。 4.语段里画线词的词性判断依次正确的一项是（ ）（3分） 现在，他们仅仅是为了使自己的皮肤不受损伤、为了自己终将死去的肉体的生存、了没有任何光彩的回家而斗争。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。 A. 介词 介词 助词 副词 B. 连词 介词 副词 介词 C. 副词 助词 助词 副词 D. 副词 介词 助词