4.14法西斯国家的侵略扩张 课件-2021-2022学年部编版历史九年级下册

第14课　 法西斯国家的侵略扩张 世界历史九下第四单元 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【学习目标】 了解意大利、德国和日本建立起法西斯政权的原因；了解第二次世界大战欧洲战争策源地和亚洲战争策源地 的形成过程；了解法西斯国家的侵略扩张 。 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【知识梳理】 一 、意大利法西斯政权 1.出现的原因：P63 2.建立者：__________ 3.建立时间：______年 4.意大利法西斯政权对内独裁，对外侵略并吞并了非洲的____________。 二、德国法西斯政权 1.原因： （1）____________对德国的沉重打击。 （2）巴黎和会签订的《___________》对德国造成巨大影响。 2.建立者：________。组建的政党：________ 3.建立时间：______年。 4.影响：第二次世界大战的______战争策源地形成。 1922 埃塞俄比亚 墨索尼里 经济危机 凡尔赛条约 希特勒 纳粹党 1933 欧洲 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 法西斯 “法西斯”一词源于古代罗马。罗马共和国时期的最高行政长官的卫士手持束棒，束棒中间插着一把战斧，是古罗马权力和威信的标志。“束棒”在古代罗马人使用的拉丁语中，读作“法西斯”。墨索里尼在意大利建立了第一个法西斯党，他用“束棒”作为法西斯党的党徽。从此法西斯成了专制独裁和暴力恐怖同义词。 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【知识梳理】 5.德国法西斯的对内独裁： （1）制造“____________” 打击德国共产党。 （2）解散工会，焚烧进步书籍，加强思想控制。 （3）残酷迫害________。 （4）积极扩军备战。 6.德国法西斯的对外扩张：1938年________。1939年吞并______________。 三、日本法西斯政权 1.原因：既定国策和__________的打击。 2.日本法西斯势力的核心：______。 3.建立时间和标志：_____年，受军部控制的_________上台组阁。第二次世界大战的______战争策源地形成。 4.扩张：1931年制造_______事变，发动侵华战争，1937年制造______事变，发动全面侵华战争。 奥地利 捷克斯洛伐克 国会纵火案 经济危机 犹太人 军部 1936 广田弘毅 九一八 七七 亚洲 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 德国纳粹国旗 阿道夫·希特勒 “Ein Volk, ein Reich, ein Führer.” 一个民族，一个帝国，一个元首 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 纳粹屠杀犹太人 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【合作探究】 阅读材料回答： 材料一：德国人如果不能解决他的空间缺乏问题,不能为它的工业品打开市场,那么德国将从世界舞台上消失,更具活力的民族将会继承德国人的遗产。􀆺 ——阿道夫·希特勒 材料二：对法西斯主义来说,帝国的成长,即国家的扩张,是生命力的重要表现,是衰落迹象的对立面。 ——墨索里尼 材料三：日本应该征服一个使日本能自给自足、在经济上不依赖世界其他地区的帝国.军方代言人在过去几年里一直在鼓吹这一学说,而大萧条的破坏正好为他们提供了易起反应的听众,正如希特勒在德国遇到的情况一样. （1）材料一、二、三表明,在２０世纪二三十年代,德、日、意三国在国家政治发展和对外政策两方面各有何共同之处? （2）根据所学并结合材料，你认为德、意法西斯政权与日本法西斯政权有何不同？ 对内建立法西斯政权，对外侵略扩张 德国和意大利法西斯政权的核心是希特勒和墨索里尼，而日本是军部。 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【合作探究】 材料四：20世纪30年代初,欧亚分别出现战争策源地------，在打破原有的国际秩序、对外进行侵略扩张的过程中,这些国家加快了互相勾结的步伐。 （3）材料四中的“战争策源地”指的是哪两个国家?“原有的国际秩序”指的是什么? 德国和日本。 凡尔赛—华盛顿体系 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 【知识归纳】 法西斯国家的侵略扩张 墨索里尼建立意大利法西斯政权 希特勒建立德国法西斯政权 日本法西斯的侵略扩张（军部） 欧洲战争策源地形成 亚洲战争策源地形成 第二学习主题　第1课　上古亚非文明 1. （2021湖南邵阳）2021年3月7日，王毅外长在回答记者提问时指三出： “说到种族灭绝’，大多数人想到的是16世纪的北美印第安人，19世纪的非洲黑奴，20世纪的犹太人，以及至今仍在坚持抗争的澳洲原住民。”20世纪，对犹太人实施“种族灭绝”这种反人类暴行的国家是（ ） A．英国 B．德国 C．美国 D．法国 B 【课堂练习】 第二学习主题　第1课　上