第一单元 口语交际 应对（配套课件）2021-2022学年八年级语文下册【课时A计划】部编版（安徽）

口语交际　应　对 -- 口语交际　应　对 1.根据所给语境,按要求回答问题。 【甲】王丽同学到图书馆去还书。管理员刘老师接过书翻了一下说:“呀!王丽同学看书真认真,书上还标了记号,做了圈点批注呢! (1)刘老师的言外之意是:__________________________　 　 (2)王丽听了,很不好意思。假如你是她,应该如何说? 示例:刘老师,很抱歉,下次我一定注意。 　王丽把图书馆的书弄脏了。　  -- 口语交际　应　对 【乙】金娜匆匆走进教室,习惯性地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生哩!”金娜不好意思地笑了笑说:“　　　　”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。  (3)张敏的言外之意是:________________________　 　 (4)金娜该怎样说才得体? 示例:对不起,我今后会注意的。 　金娜不注意公共卫生。　  -- 口语交际　应　对 2.根据情境,在横线上写出恰当的话。 学校进行消防演练,当消防警报突然响起时,班上的同学都积极应对,小宇同学却无动于衷,仍然坐在教室里写作业。小强见后,急忙跑到小宇桌前说:“快跑,失火啦!”小宇不紧不慢地说:“哪里失火?不就是演练吗?看把你急的!”小强拉起小宇说:“______________________________________________ ______________________________________________”小宇听后,马上跟小强离开了教室。  小宇,虽说是演练,但如果不先学会逃生技能,真遇到火灾,那该怎么办?不能拿自己的生命开玩笑,咱们快跑。 -- 口语交际　应　对 3.短视频《后浪》中的一句“一个国家最好看的风景,就是这个国家的年轻人”,给予了“后浪”(年轻人)充分的肯定。但是,也有人说现在不少年轻人精神颓废、不思进取,这样的夸赞太过了。 为此,班长组织同学们对演讲者的评语展开讨论。下面是甲、乙两位同学的发言,请联系社会生活实际,把乙同学的发言补充完整。 -- 口语交际　应　对 甲同学:我不赞成演讲者的观点。现在确实有不少年轻人没有梦想,他们整日沉迷于网络游戏,荒废了学业。 乙同学:我赞成演讲者的观点。我们新一代年轻人有责任,有担当______________________________________________ ______________________________________________ 在国家面临危难时,奋勇当先,就如疫情期间,许许多多“90后”“00后”医护人员,用生命守护着人民的健康。 -- 口语交际　应　对 4.请认真阅读下面人物的对话,回答问题。 大学者胡适长于文章,也善于辞令,有一次却因言辞不当讨了个难堪。 在一个宴会上,胡先生遇到长他十几岁的齐如山先生,没话找话地说了这么一句:“齐先生,我看你活到九十岁绝无问题!” 齐先生先是一愣,然后从容地说道:“我倒有个故事:有一位年过九旬,精神矍铄的老叟,人家恭维他可以活到一百岁,他勃然作色,说:‘我又不吃你的饭,你凭什么限制我的寿岁?’” 胡适一听急忙道歉: “　 　”  　对不起,我说错话了。祝齐先生寿与天齐! 　 -- 口语交际　应　对 (1)胡适的本意是　 　,但在齐如山先生听来,却是 　。(限填二字词语)  (2)齐先生讲故事的目的是:　 　。  (3)根据情境,补写出胡适道歉的话。 　委婉地指出胡适言辞不当　 诅咒　 　恭维 　 -- 口语交际　应　对 5.下面是两个应对案例,请简要分析并评价这些名人采用的应对技巧。 (1)孔融十岁的时候就表现出超乎寻常的聪明才智,得到人们的赞许。有一个叫陈韪(wěi)的官员却当众不以为然地说:“小时了了(聪明),大未必佳。”孔融立即回应道:“想君小时,必当了了。”