单元复习01 古代文明的产生与发展【复习课件】-2021-2022学年高一历史单元复习过过过（统编版中外历史纲要下）

《中外历史纲要·下》 统编版 单元复习课件 第一单元 古代文明的产生与发展 课标要求： 知道早期人类文明的产生； 了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件； 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 时间坐标图示 前4000年 前3000年 前1700年 前500年 前200年 100年 国家建立 原始农业产生 埃及统一 埃及的金字塔、象形文字、太阳历 古巴比伦《汉》 西亚的楔形文字、苏美尔60进位制 雅典民主制 印度种姓制 波斯帝国兴起 古希腊哲学 佛教在印度产生 孔雀帝国 建立 罗马帝国的繁荣时期 【基础知识梳理】 基础知识一：人类文明的产生 1.文明产生的前提：最初的农业和畜牧业逐渐发展并传播开来。 2.国家的产生： （1）产生的前提条件：社会分工的发展和劳动生产率的提高 （2）产生的表现 ①剥削制度：奴隶制产生（人类第一种剥削制度） ②国家机器：政府、军队和监狱等强制机关出现 ③文字产生：方便记事和管理 ④君主产生：原来的部落首领演变为阶级社会中国家的统治者。 第1课 文明的产生与早期发展 知识体系 知识体系 基础知识二：古代文明的多元特点 1. 美苏尔文明：（两河流域） （1）国家诞生时间：公元前2900年 （2）公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比基本统一两河流域，建立了君主专制制度。 表现：①国王是国家最高统治者，下有各类官员管理政务和军事； ②原来的城市大多失去独立地位，成为必须服从国王命令、向宫廷纳贡的地方行政单位。 （3）汉谟拉比法典（重点记忆） ①内容：涉及古巴比伦王国的社会机构、婚姻、土地租赁和借贷等多个方面，宣扬君权神授，维护奴隶主的利益和权威。 ②影响：是世界上最早的较为完整的成文法典。 （4）文化成就： ①文字：楔形文字：世界上最古老的文字。 ②史诗：《吉尔伽美什》，是目前所知道的最早的史诗。 ③数学：发明了60进制，用于测量土地、计算粮食产量和人工。 第1课 文明的产生与早期发展 2.古埃及文明：（尼罗河流域） （1）政治：公元前3100年左右，埃及初步实现统一，建立起比较完善的官僚系统。法老掌握着政治、经济和军事等最重要的权力。法老之下，设有官员分别处理政务和地方事务。 （2）文化： ①文字：象形文字 ②世界上第一部太阳历 ③建筑：金字塔 ④莎草纸：古代埃及主要的书写材料和重要的出口物资 3.古印度文明：（恒河文明） （1）种姓制度：（重点记忆） ①第一等级：婆罗门：主掌宗教祭祀；（婆罗门教的说教为种姓制度提供了理论和宗教基础） ②第二等级：刹帝利（以国王为首的武士集团构成）：负责统治和保卫国家； ③第三等级：吠舍：普通劳动者（大部分）+富有商人（少部分）； ④第四等级：首陀罗：地位最低，为前三个等级服务。 ⑤四个等级之外：“贱民” 特点：贵贱分明、职业世袭、法律地位不平等、等级制度森严 知识体系 第1课 文明的产生与早期发展 （2）文化： ①佛教：印度重要的思想流派，对种姓制度形成了冲击； ②史诗：《摩柯婆罗多》、《罗摩衍那》； ③数学：创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出了按位计值的方法。 4.古希腊文明：（巴尔干半岛南部和爱琴海部分岛屿） （1）政治：城邦政治 特点：小国寡民，公民直接参与国家管理 （2）代表城邦: ①斯巴达：少数人掌握政权的寡头政治； ②雅典：多数公民掌权的民主政治。 （3）民主政治的影响： 知识体系 第1课 文明的产生与早期发展 【基础知识梳理】 知识点一：古代文明的扩张 1.农耕文明对外扩张的潜能 人类最初的文明之间相互独立，联系甚少。但社会分工比较发达，劳动生产率相对较高，社会结构和管理系统较复杂，具备稳步扩大范围和影响的潜能。农业的发展让国家得以对外扩张。 2.古代文明的扩张 （1）古代埃及文明：主要向叙利亚和巴勒斯坦扩张，鼎盛时期还曾达到两河流域，并与西亚地区的大国争霸。 （2）西亚文明：从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸。  （3）亚述帝国：组建了包括步兵、骑兵、战车兵、工兵等在内的多兵种部队，数百年时间里几乎战无不胜。亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国。 （4）古代希腊人：以移民方式扩大影响。他们利用自己的组织能力、航海技术和武器，向地中海和黑海周边地区殖民。在200年左右的时间里，他们在东起黑海东岸、西到西班牙的广大地区建立了数量众多的城邦国家。 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 知识体系 3.古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，是奴隶制帝国兴起的重要条件。 知识点二：古代世界的帝国