第05课 大自然的语言（备课件）-【上好课】2021-2022学年八年级语文下册同步备课系列（部编版）

5 大自然的语言 1.熟记重点字词的读音和字形；理解重点成语的意思；识记有关竺可桢的文学常识。 2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。 3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。 4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲究实证的科学态度。 学习目标 作者简介 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，气象学家、地理学家。是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。他结合我国的实际，系统地介绍了物候学的基本原理、我国古代的物候知识、世界各国物候学的发展、物候学的基本定律、利用物候预告农时的方法等。 3 写作背景 本文是根据《科学大众》1963年第1期竺可桢的《一门丰产的科学——物候学》一文改写的。竺可桢长期坚持物候观测，掌握了翔实的资料，为我国物候事业的发展做出了巨大贡献。他写此文的目的是普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高农作物产量。 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、下定义、 画图表、摹状貌、引用等。 按说明对象分：事物说明文、事理说明文 按语言风格分：平实说明文、生动说明文 按说明特点分：自然科学说明文、社会科学 说明文 说明文分类 文体知识 萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 簌簌（ ） 候鸟（ ） 农谚（ ） 悬殊（ ） 海棠（ ） yùn sù ménɡ piān hòu yàn xuán shū tánɡ 读准字音 年年如是： 衰草连天： 风雪载途： 周而复始： 草长莺飞： 年年像这样。是，这样。 远望衰败的草和天空相接。形容荒草遍地、极其凋敝的样子。 一路上都是风雪交加。形容旅途艰难。载途，满路，有遍地的意思。 理解词义 一次又一次地循环。 形容江南春天的景色。 整体感知 第二部分 （1—3）以四季为序，从人们熟悉的自然现象说起，自然地引出什么是物侯、什么是物侯学等问题。 （4—5）说明物候观测对农业生产的重要性。 第一部分 1.给课文划分层次。 （11—12）说明研究物候学的意义。 第三部分 （6—10）说明决定物侯现象的四个因素——纬度差异、经度差异、高下差异、古今差异。 第四部分 “大自