5.2在品味情感中成长（教师版+学生版）-【帮课堂】2021-2022学年七年级道德与法治下册同步精品讲义（部编版）

第5课第二框 在品味情感中成长 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1．知道应辩证看待情感的作用，学会挖掘情感的积极作用。 2．尝试创造正面的情感体验。初步学会通过创造积极情感影响身边环境，提高创造美好生活的能力。 1．学会主动、积极影响身边环境，愿意创造、传递情感正能量；知道应辩证看待情感的作用，学会挖掘情感的积极作用。 2．感受生活中的美好情感，养成积极、乐观的生活态度。主动、积极影响身边环境，创造、传递情感正能量。 ( 知识精讲 ) 知识点01体味美好情感 （一）美好情感的作用？（P47） ①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。 ②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 （二）★怎样获得美好的情感？（P47） ①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。 ②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 （三）创造正面的情感体验有哪些具体方式？（P48方法与技能） ①完成一项自己喜欢的活动。 ②帮助他人。 ③走进博物馆或大自然。 ④欣赏艺术作品。 （四）★体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49） （1）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 （2）积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【即学即练1】“卧薪尝胆”的故事体现了生活中负面的情感体验,下列对这种情感体验理解正确的是（    ） 可以促进我们的精神发展 是在人的社会交往、互动中强迫引发的 会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受 可以使我们的生命变得更加饱满丰盈 A. B. C. D. 【即学即练2】美好的情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。下列做法与之相符的是（    ） 同学给老人让座, 我点赞 志愿服务受表扬,我激动 班主任批评同桌,我高兴 中国队夺得冠军, 我欢呼 A. B. C. D. 知识点02 传递情感正能量 （一）★如何传递情感正能量？（P49） ①可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 （二）传递情感正能量有什么意义？（P50） 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 （三）怎样学会关心？（P49方法与技能） ①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。 ②适时运用可能被接受的方式向对方表示关心。 ③关注对方的态度和反应。 ④确认对方是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以对方能够接受的方式来表达。 【即学即练3】在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你想改变这种环境，你会怎么做（） ①走自己的路，让别人去说吧        ②适时对环境中的成员表达关心，并确认对方是否接受自己的关心  ③在共同的活动中与他人恰当进行感情交流，传递美好情感④重要时刻，精心准备的小礼物 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④ ( 能力拓展 ) 考法01 负面情感的影响与传递情感正能量 1.★体验负面情感对我们有什么影响？（P48-P49） （1）消极影响：羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受。 （2）积极影响：①它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 2.★如何传递情感正能量？（P49） ①可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 【典例1】【品味情感健康成长】 材料一：亮亮从小喜欢打乒乓球。今年学校开展乒乓球比赛，他报名参加了，但因发挥失常，没有取得好名次，他因此感到非常沮丧。他勉励自己继续努力，争取下次取得好成绩，为班级争光。 材料二：小刚参加学校组织的“一家亲”家校联谊活动。他与父母一起完成了“同唱一首歌”“螃蟹运球”等比赛。在活动中，小刚体验到了快乐。 （1）材料一中，亮亮感到不高兴，是一种怎样的情感体验？亮亮勉强自己的情感体验有什么意义？ （2）结合材料二，谈谈如何传递情感正能量。 ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1.以下行为属于创设美好情感体验的活动是（    ） ①假期去博物馆做志愿者 ②通过自己的努力，攻克数学难题 ③看电影时大声与朋友畅谈电影内容 ④通宵看侦探