4.1青春的情绪（教师版+学生版）-【帮课堂】2021-2022学年七年级道德与法治下册同步精品讲义（部编版）

第4课第一框 青春的情绪 ( 目标导航 ) 课程标准 课标解读 1．了解情绪的分类，了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动带来的影响。 2．能够认识和把握自己的情绪，了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪. 1．体验情绪的多样性、复杂性，体会青春期情绪的特点，激发正面的情绪感受。 2．帮助学生了解情绪的多样性、影响情绪的因素和情绪对个人的影响，激发学生以积极的心态应对青春期的情绪。 ( 知识精讲 ) 知识点01情绪面面观 （一）情绪的类型有哪些？（P35） （1）基本情绪：喜、怒、哀、惧 （2）复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。 （二）情绪的成分有哪些？（P35相关链接） 内在体验、外显表情、生理激活 （三）★影响情绪的因素有哪些？（P35） 个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境、周围情况的变化。 （四）★情绪的作用有哪些？（P35） ①影响着我们的观念和行动。 ②它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。 【即学即练1】影响情绪的因素有（     ） ①个人的生理周期  ②对某件事情的预期  ③周围的舆论氛围  ④自然环境等 A. ①②③④                               B. ①②③                               C. ②③④                               D. ①③④ 【即学即练2】复课第一天，小福的手机被妈妈没收。为此，之后的几天，他气得吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。这表明（   ） ①情绪会激励人克服困难，努力向上 ②情绪会让人因为小小挫败止步不前 ③适度的负面情绪，可帮助适应突发事件 ④持续的负面情绪，会影响我们身心健康 A. ①②                                     B. ①③                                     C. ②④                                     D. ③④ 知识点02 直面矛盾心理 （一）青春期的情绪特点有哪些？产生的原因是什么？（P36正文+相关链接） （1）特点：①情绪反应强烈；②情绪波动与固执；③情绪的细腻性；④情绪的闭锁性；⑤情绪的表现性。 （2）产生原因：身体发育加快、生活经验不断丰富。 （二）如何正确对待青春期的情绪？（P37-P38） ①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 ②学习积极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经历的。 【即学即练3】在学习《做情绪情感的主人》一课后，某校七年级2班老师为了进一步了解同学们对所学基础知识的掌握情况，帮助学生积极调节情绪，准备在本班组织一次以“做一次乐观开朗的人”为主题的座谈会。 （1）请你分别写出表达积极情绪和消极情绪四个字的成语各两例。 （2） 青春期的情绪有哪些特点？ ( 能力拓展 ) 考法01 情绪的作用 ①影响着我们的观念和行动。（积极） ②它可能激励我们克服困难、努力向上（积极），也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。（消极） 【典例1】材料分析题。 在生活中，我们通过表情，声调和动作等表达情绪，传递语言所不能表达的信息。例如，当我们快乐的时候，可能会对新奇的事物充满好奇。可能笑容满面，步履轻盈。 （1）材料体现了哪一基本情绪？除此以外，人的基本情绪还有哪些？ （2）情绪具有怎样神奇的作用？ （3）人生有喜也有悲。我们可以通过哪些方法更好地调节情绪，成为情绪的主人？ ( 分层提分 ) 题组A 基础过关练 1．在一家卖甜甜圈的商店门口前，有一块招牌上面写着：“乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小的空洞。”这表明（    ） A. 情绪具有相通性和感染性                                    B. 情绪与个人的态度紧密相连 C. 情绪影响人们的行为和生活                                D. 情境不同，产生的情绪也不同 2.小云起床后，发现自己长出了青春痘，很自卑；到学校后，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，顿时很高兴；上课了，老师下发了单元测试卷，当看到自己的成绩很差，想到马上要开家长会时，她很害怕。由此可见(    ) ①人的情绪是复杂多样的  ②各种各样的情绪丰富了我们的生活 ③人的情绪会相互感染 ④任何时候都会产生不同的情绪 A. ①④                                     B. ①②