准备单元 雪地上的“足迹”-2022年春五年级下册科学【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(大象版)

创维新课堂科学五年级下册DX 三答案精解精析 准备单元 亮,是因为反射了太阳的光。所以,月亮不是 雪地上的“足迹 光源。 一、1.竖直向下重力 2光的传播路线 2.【示例】调查法、查找资料法 -、1.C2.A3.A4.A5 二、1.C2.C 二、1.×2.√3.√4. 三、光是沿直线传播的,激光也是光,且光束集 2.×【解析】判断一个物体的凹陷程度,需 中,方向性好。因此利用激光引导掘进机前 要考虑压力和受力面积两个因素。踩着滑 进,运用的就是光沿直线传播的特性。 雪板踩在雪上,会增大受力面积,并没有考 虑压力(即人的体重)。当体重过大时,也 “光是沿直线传播的”这一特性在生活中有着 可能会陷入雪里。所以本题说法错误。 广泛的应用,读一读下面的例子,试着在生活 中发现科学、运用科学。 四、钉头又尖又细,是为了减小受力面积,可以很 ①晴天时,用太阳伞遮挡阳光。 容易被钉进其他物体里。钉帽又扁又圆 ②射击、射箭运动中,用“三点一线”进行 是为了增大受力面积,用手按压时,不易伤 瞄准。 到手 ③我们的祖先制造了圭表,用来测量日影。 五、1 海绵承受的/小桌子和海 海绵凹陷程 重量 绵的总高度 (厘米) 度(厘米) 四、1.光是沿直线传播的 2.B 小桌子 3.图1的纸屏上能看到形成的光斑。因为光 小桌子与10 克钩码 是沿直线传播的,手电筒的光线从第一张 小桌子与20 卡纸的小孔中射入,通过相同位置的小孔 克钩码 后到达纸屏上,形成一个明亮的光斑。 2.大大 3光的反射 、1.漫同一个方向 第一单元探寻光的路线 2.反射 1光从哪里来 二、1.A2.C3.B4.C 1.B2.C 3.×【解析】任何物体都能反射光,但是反 三、自然光源:②④⑤ 射的情况是不同的,主要取决于反射面的 人造光源:①③⑥ 光滑程度。如果反射面比较光滑,那么反 四、不正确。月亮本身不会发光,它看起来很明 射的情况就与镜面反射相同;如果反射面 75准备单元 雪地上的“足迹” 教材要点全解 压力、受力面积与物体的凹陷程度之间有什么关系?(根据教材第1~3页概括) 解答:压力大小相同时,受力面积越大,物体的凹陷程度越小;受力面积越小,物体的凹 陷程度越大。受力面积相同时,压力越大,物体的凹陷程度越大;压力越小,物体的凹陷程 度越小。 基础知识过关) 填空题。 1.小桌子对海绵产生的 的作用力称为压力,小桌子稳定后产生的压力大 小与它的 大小相等。 2.搜集证据的方法有 等。(写出两种) 二、选择题。 1.如图所示,给坦克装上履带是为了 A.使坦克看起来更加美观 B.固定数量众多的轮子,防止其脱落 履带 C.增大与地面的接触面积,减小坦克在路面上的凹陷程度 2.右边两个书包,除了背带宽窄不一样外,其他都一样。如果 装上同样重量的书,哪一个背起来会更舒服?( A.一样舒服 B.窄背带书包舒服 C.宽背带书包舒服 3.用相同的力气按压下面的物体,凹陷程度最小的是 石头 面包 三、判断题。 1.用控制变量法时,要保证一个因素不变,其他因素相应地改变 创维新课堂科学五年级下册DX 人踩着滑雪板踩在雪上,定不会陷入雪里。 3.菜刀的刀刃薄是为了减小受力面积,从而方便切东西 综合能力提升 四、简答题。 图中是我们在生活中常见的图钉,请你结合本课的知识,说说为什么钉头又尖又 细,而钉帽却又扁又圆。 五、实验探究题。 为了探究“海绵凹陷程度与压力大小的关系”,探究小组做了下面实验。 实验器材:2个相同的海绵、2张相同的小桌子、尺子、2个钩码(1个20克,1个10克) 实验过程:①将小桌子倒置放在海绵上,记下这时的总高度及海绵凹陷程度(图1)。 ②分别将2个钩码放在小桌子的正中间,记下这两次的高度及海绵凹陷程度(图2 图1 图 1.请根据上述实验过程,填写下面的实验记录表。 海绵承受的重量 小桌子和海绵的总高度(厘米)海绵凹陷程度(厘米 小桌子 12 小桌子与10克钩码 小桌子与20克钩码 2.从表格中可以得出结论:当受力面积相同时,压力越 凹陷程度越 力越 凹陷程度越 。(填“大”或“小” 2