第一单元 生命世界知识归纳及易错特训与单元过关检测-2022年春四年级下册科学【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(大象版)

创维新课堂科学四年级下册DX 第一单元知识归纳及易错特训 知识归纳 种子的萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度,植物的生长还 需要阳光,它们是植物维持生命不可缺少的条件。 生活在不同环境中的植物,其外部形态具有不同的特点。这是植物长 期适应不同环境中的水分、阳光和温度等条件的结果。 3.一般来说,水生植物的根长得短而浅;旱生植物的根长得长而深。 4.动物维持生命需要空气、水、食物和适宜的温度等。 5.动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境,并用独特的方式适 应环境的变化。 6.人类的活动对其他动物和植物造成了很大影响。对动物造成影响的事 例有:大量捕猎动物;砍伐森林造成动物栖息地减少;建立野生动物保护 区等。对植物造成影响的事例有:人工培育、种植农作物;乱砍滥伐,肆 意占用土地;过度开荒造成水土流失等。 人类在谋求自身生存和发展的同时,不能破坏动植物的生存空间,人与 动植物要和谐相处。 易错特训 易错点1 观察右图,图1可能是 (填“百岁兰”或 “水稻”)的根,图2可能是 填“百岁兰” 或“水稻”)的根。 图1 图2 2.苹果树不适宜在热带地区栽种,柑橘不适宜在北方栽种,其中起制约作 用的因素是 3.(郑州市)有一株植物,它的根长是地面植株高度的4倍,这种植物可能生 长在 (填“雨林”或“沙漠”)中。 第 4.探探和究究正在做¨绿豆苗的生长是否需要阳光”的实验,请你参与进 来,完成下面练习。 1)补充实验研究计划表,按步骤完成实验。 研究问题 绿豆苗的生长是否需要阳光 不改变的条件用“√”画出:空 水分()阳光() 要改变的条件用“√”画出:空气()水分()阳光() 实验过程 把种有相同绿豆苗的两个花盆,其中一盆放在 实验方法 的地方,另一盆放在 的地方, 保持其他条件相同,过一段时间再进行观察。 (2)几天后,探探和究究观察到的现象是()。 A.两盆绿豆苗的生长状态差别不大 B.两盆绿豆苗的茎粗细差别极大,叶子同样翠绿 C.一盆绿豆苗茎粗壮些,叶子更翠绿;另一盆绿豆苗茎细弱些,叶子泛黄 (3)你从这个实验中,得出了什么结论?写一写。 易错点2: 5.(昆明市)骆驼宽大的脚掌可以使它不陷进沙里,这体现了() A.动物对环境的影响B.动物对环境的适应C.动物对环境的改变 6.(洛阳市)()可以通过皮肤变色来适应环境变化,实现完美伪装。 大熊猫 B.变色蜥蜴 C.蛇 7.(郑州市)蛇、大雁、蚂蚁、兔子分别是怎样适应寒冷的冬季的? 创维新课堂科学四年级下册DX 第一单元过关检测 填空题。 1.(南充市)干旱少雨的沙漠地区适合 (填“根系发达、叶子细小的红柳”或“叶子宽大的椰子树”)生长 2.动物通过 、鳍、鳃等接触和感知环境,并用 独特的方式适应环境的变化。 3.生活在不同环境中的植物,其 形态具有不同的特点。这是植 物长期适应不同环境中的 阳光和 等条件的结果。 二、选择题 1.植物的生长发育不一定都需要()。 A.空气 B.水分 C.土壤 (资阳市)青菜种子播种后不久下了几场大雨,结果种子的发芽率很低,这 是因为() A.土壤中缺少空气B.土壤中缺少水分C.种子缺少阳光 仙人掌的叶退化为刺形叶,是为了( ①减少水分的蒸发②储存更多的水分③保护自己,躲避动物侵害 C.②③ 4.下面植物与其生存环境搭配不正确的一项是( A.睡莲——水中 B.沙枣树——千旱地区 C.云杉——热带地区 下面现象中,反映植物具有向光性的是()。 A.百岁兰在太阳光下长势喜人B.爬山虎的叶子均匀散开、不重叠 C.放在室内阳台上的豆苗向阳光处生长,发生弯曲 6.下面说法有误的一项是()。 A.蚂蚁不仅具有感知环境的能力,同时还具有适应环境的能力 B.动物的生存离不开空气、水、食物和适宜的温度等 C.种植农作物时,种得越密集,农作物的产量越高 第 三、判断题。 狼冬天换毛、燕子迁徙都是动物适应季节变化的表现。 2.喂养小仓鼠时,如果不小心被仓鼠咬伤,一定要及时就医。 合成樟脑丸具有刺激性气味,常被用来防虫。 4.沙漠植物的根系比较短小,水生植物的根系十分发达。 四、简答题。 动物、植物的生长需要一定的环境,它们会努力适应环境的变化。请 举例说明动物、植物是怎样适应环境的。(各举两例) 五、实验探究题。 1.根据实验相关内容,填写实验现象和结论。 实验条件:自然光照、定期向豆苗某一侧浇少量水。 实验变量控制:1号盆——紧挨左侧浇水;2号盆——紧挨右侧浇水;3号 盆——近距离(5厘米)左侧浇水;4号盆——远距离(10厘米)左侧浇水。 实验现象 1号盆中豆苗的根系向倾斜;2号盆中豆苗的根系向 倾斜 3号盆中豆苗的根系向倾斜;4号盆中豆苗的根系向 倾斜。 实验结论:植物生长时,根具有 2.下面是奇奇研究“种子发芽的条件”的实验计划。 实验计划 问题:种