课时作业(二) 离骚(节选)（Word练习）-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修下册（统编版2019）

课时作业(二)　离骚(节选) (建议用时：50分钟) [语言建构层] 1．对下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是(　　) A．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 岌岌：高耸的样子。佩：佩带。 B．芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 泽：污浊。昭质：光明纯洁的本质。 C．回朕车以复路兮，及行迷之未远。 朕：通常指皇帝的自称。复路：回原路。 D．虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 虽：即使。惩：惩罚。 答案　A 解析 B项，泽：润泽。C项，朕：我，秦以前一般都可用于自称。D项，惩：因受创而戒止。 2．下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) ①又申之以揽茝　②竞周容以为度　③乘骐骥以驰骋兮　④请立太子为王，以绝秦望 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 答案　D 解析 ①连词，因为；②介词，把。③④均为连词，表目的，来。 3．下列句子中，加点词的古今意义相同的一句是(　　) A．怨灵修之浩荡兮　 B．伏清白以死直兮 C．春与秋其代序　 D．固时俗之工巧兮 答案　B 解析 A项，浩荡：古义，荒唐；今义，水势大，形容广阔或壮大。B项，清白：古今同义，纯洁，没有污点。C项，代序：古义，时序更替；今义，代替序言的文章(多自有标题)。D项，工巧：古义，善于取巧；今义，细致，精巧(多用于工艺品或诗文、书画)。 4．下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是(　　) A．名余曰正则兮　 B．字余曰灵均 C．固前圣之所厚 D．余虽好修姱以羁兮 答案　C 解析 C项，形容词作动词，推崇，看重。其他三项都是名词作动词。 5．下列句子中，不是特殊句式的一项是(　　) A．恐年岁之不吾与 B．虽体解吾犹未变兮 C．背绳墨以追曲兮 D．长余佩之陆离 答案　C 解析 A项，宾语前置句。B项，被动句。D项，定语后置句。 6．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)屈原《离骚》中“_________________，_________________”两句，借用方枘和圆凿不能相合来说理，表达了作者不愿与世俗同流合污的思想感情。 (2)在《离骚》中，屈原用“__________________，__________________”两句直抒胸臆，表明心志，写自己追求美好的德行纵死不悔。 (3)在《离骚》中，屈原以美女自比，用“__________________，__________________”两句表现自己遭人嫉妒、受人攻击的处境。 (4)屈原《离骚》中“__________________，__________________”两句，说明当时世俗小人的行为没有准则、尺度可言，一味地投机取巧。 答案 (1)何方圜之能周兮　夫孰异道而相安　(2)亦余心之所善兮　虽九死其犹未悔　(3)众女嫉余之蛾眉兮　谣诼谓余以善淫　(4)固时俗之工巧兮　偭规矩而改错 [阅读提升层] (一)阅读下面的诗歌，完成7～8题。 秋风辞 刘　彻① 　秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。 箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。 少壮几时兮奈老何！ 【注】 ①刘彻：即汉武帝。元鼎四年(前113)，汉武帝带领群臣到河东郡汾阳县祭祀后土，途闻南征将士喜报，进而“顾视帝京欣然，中流与群臣饮燕，上欢甚，乃自作《秋风辞》”。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．起句“秋风起兮白云飞”，字面意义近似于刘邦《大风歌》中的“大风起兮云飞扬”，但综合全诗来看，两者境界、情韵不一样，前者清新流丽，后者苍莽雄放。 B．开篇两句以秋日最具特色的四个意象点明了季节时令特点，色彩斑斓，动静结合，勾勒出清旷、幽远、萧瑟的意境，奠定了全诗的情感基调。 C．五、六、七句铺写诗人与群臣共同宴游的场景，“泛、济、横、扬、鸣、发”等动作一一排列开来，将“中流与群臣饮宴”的热烈场面描绘得声情并茂。 D．全诗因景而生情，以情来串景，语言缠绵流丽，构思巧妙严谨，情感丰富深沉。 答案　B 解析 “动静结合”错，开篇两句中的“秋风起”“白云飞”“草木黄落”“雁南归”皆为动景。 8．清代诗人沈德潜读此诗时批“《离骚》遗响”，请结合此评价简要赏析“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘”两句。 答：________________________________________________________ 解析 沈德潜的批语是说该诗有跟《离骚》相似的特点，所以应从这个角度赏析这两句话。从表现手法上看，这两句运用了比兴手法，用兰菊起兴，兴中有比，以兰菊喻佳人，以佳人喻人才。从语言形式上看，句式和助词“兮”的运用也与《离骚》相似。 答案 ①这两句在手法上沿袭了《离骚》常用的比兴手法，由兰之秀和菊之香起兴，并以兰菊喻佳人，由物及