初中语文“复现式”跟踪测试使用说明

初中语文“复现式”跟踪测试使用说明 初中语文教材是按主题和体裁编写的，各类知识点比较集中，例如七年级上六个单元的体裁和主题分别是：写景抒情散文（热爱自然）、叙事散文（亲情）、写人记事（优秀品质）、状物散文（热爱生命）、童话寓言（生活哲理）。我们常常是这一课讲完了，依序再讲下一课，这一单元讲完了，测一测，然后进行下一单元。这就造成了单元知识点集中学习又集中复习的局面。比如：七年级上第一单元“写景的方法、顺序”的知识点，在后几个单元的中几乎没有出现，也就是说这个知识点，在以后单元的学习中几乎复习不到。如此，到学期末学生对这一知识点的掌握程度可想而知。语文知识浩如烟海，然而我们教学实际却是学了一个知识点，不知猴年马月才能复习到它。学生学了三年，连现代文阅读的十几个题型的答法都搞不清，就是最有力的证明。 本套精品资料，按人的记忆和遗忘规律编写，变集中记忆为分配记忆——前面学习的内容，后面会按遗忘周期安排再复习，这样，一个知识点，在一学期内至少复习七遍。学生对知识的熟悉程度提高了，遗忘的速度会减慢，到最后就会形成永久记忆。 本套精品资料名为“跟踪”，内容选择始终跟踪课标，跟踪中考，跟踪教材（根据教材的单元重点、课文重点、课后习题、知识短文来选择），跟踪大部分学生的知识水平和全部语文知识。 本套精品资料的测试部分，一改市面上绝大部分资料的知识选择的随意性和内容不完整性，设计为课堂学什么，“新记清单”及“复现”就记什么，“新记清单”和“复现”记什么，“测试”就考什么，使教学评一体化真正得以实现。 总之，“复现”是牢固记忆的法宝，是打开语文高分之门的金钥匙，拥有本套资料，你就拥有了这把金钥匙！ 使用建议： 1.将头一天的“新记清单”和“复现”部分下载打印给学生，让学生记忆当天学的知识，第二天将“测试”部分打印考查学生的记忆水平。 2.后期“复现”部分较多，不要有畏难情绪，前一个周坚持好，后期“复现”部分不必强记，阅读一到两遍即可。 学科网（北京）股份有限公司 $