第1课 文明的产生与早期发展-【历史好课】2021-2022学年高一历史精彩备课课件（中外历史纲要下）

第1课 文明的产生与早期发展 学习目标：知道早期人类文明的产生；了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件。 壹 群星璀璨——古代文明多元化 贰 穿越时空——文明的交流互鉴 叁 曙光初现——人类文明的产生 壹 曙光初现——人类文明的产生 1、何为文明？ 材料1：见龙在田，天下文明。 ——《易经》 材料3：一个文明是一个最广泛的文化实体……文明是人类最高的文化归类，人类文化认同的最广范围，人类依此与其他物种相区别。 ——（美）塞缪尔·亨廷顿《文明的冲突与世界秩序的重建》 材料4：“文明”的一般性含义，泛指人类社会的发展史。这是随着原始社会的解体，社会开始分裂为各个独特的、彼此对立的阶级开始的。我们可以把从这开始迄于今日的整个人类社会泛称为文明史。 ——张广智、张广勇：《史学:文化中的文化》 思考：结合相关材料，试着给文明下个定义。 材料2：文明时代是学会天然产物进一步加工的时期，是真正的工业和艺术产生的时期。 ——恩格斯 ◆文明是人类特有的，动物世界没有文明。 ◆文明常指一种社会进步的状态，与“野蛮”相对。 ◆文明是生产力发展到一定阶段的产物。 ◆文明是人类所创造的物质财富和精神财富的总和。 ◆在学术界，关于文明的定义、概念，众说纷纭。 2、文明的标志 壹 曙光初现——人类文明的产生 材料： 人类学者指出了将文明与新石器时代的部落文化区别开来的一些特征。这些特征包括：城市中心、有制度确立的国家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……，但是这一组特征在确定世界上不同地域、不同时期的文明性质时，可以用作一般的指南。 ——《全球通史：从史前到21世纪（上）》斯塔夫利阿诺斯 思考：阅读材料，指出判断文明出现的标准有哪些基本要素？ 阶级 国家 文字 城市 3、文明如何产生 壹 曙光初现——人类文明的产生 从采集狩猎到农耕畜牧 （1）前提： 世界主要文明发源地和农耕与畜牧的起源(局部) 小麦 大麦 绵羊 山羊 粟稻猪狗 玉米 甘薯 骆马 大