第一单元 课文-2022年春三年级下册语文【王朝霞创维新课堂】同步优化训练(部编版)

创维新课堂语文三年级下册RJ 答案精解精析 第一单元 0铺号@e 1古诗三首 你还积累了哪些描写春天的诗句呢? 1.(1)tun (2)chong jian 起读读下面这些吧 (3)yuan yang hui 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 2.燕子广泛芦花发芽 韩愈 溪水梅花其乐融融 春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。 3.(1)C【示例】春天,暖烘烘的太阳照耀 韦应物 着大地,山河一片秀丽。温柔的春风 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 徐徐吹过,鲜花嫩草的芳香扑鼻而来 白居易 一切都是那么令人心情舒畅 江深竹静两三家,多事红花映白花。 (2)A【示例】梅子黄透了的时候,每天 都是晴朗的好天气。诗人乘小船沿着 小溪而行,到了小溪的尽头,游兴不减 2燕子 于是舍舟登岸,改走山路继续前行。 1. yi zhan yang xing fu ling 2.(1)san san(2)gan gan 5.(1)泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯 3.(1)聚集倦 (2)绿阴不减来时路添得黄鹂四五声 (2)紧凑痕迹 6.(1)苏轼 (3)偶尔掠纤细 4.①【示例】烂漫无比 (3)桃花鸭子芦芽河豚 ②【示例】光彩夺目 (4)【示例】春天到了,竹林青青,几枝粉③示例】波光粼粼 红的桃花看起来分外鲜艳。江上春水 荡漾,一群鸭子在水中欢快地嬉戏。5.(1)【示例一】可爱的燕子掠过波光粼粼 的湖面。 答案精解精析 示例二】美丽的燕子轻轻掠过平静 【示例二】飘落的花瓣好像一只只翩 的湖面。 翩起舞的蝴蝶。 (2)【示例一】如纱的薄雾在天地间弥漫着。 (2)【示例】太阳花的花朵五彩缤纷,有的 示例二】棉花似的云朵飘浮在空中。 洁白如雪,有的鲜红似火,有的深黄 6.(1)一身乌黑的羽毛 若金。 对轻快有力的翅膀凑成了活泼可爱的 4.(1)停止了舞蹈清早飞行的快乐 剪刀似的尾巴 昨夜做的好梦 (2)①C②横掠、沾轻快灵活 (2)好一会儿入迷 7.(1)轻风千条万条烂漫无比的春天 5.(1)荷叶多而密颜色绿形状大而圆 光彩夺目的图画 (2)A【解析】本题考查对重点句子的理 (3)①A②C③B 解能力。作答时应抓住句中的关键词 (4)从荷叶挨挨挤挤的样子和荷花展现出 来分析。句中“赶集”“聚拢”这两个词 的不同姿态中,可以感受到荷花色彩 语突出了花草树木的数量之多,生动 鲜艳,形态各异,生动鲜活,就像“一大 形象地描绘出绿柳飘扬、百花盛开 幅活的画”。 草和叶子都变绿了的热闹场面,展现 阅读提升(-) 了春天的蓬勃生机。因此本题选A 「谁在什么地方做什么 (3)柳树花草叶子 萤火虫田野、路旁、河边翩翩起舞 青蛙 水稻田里纵情地歌唱 (4)因为燕子是候鸟,当它由南方飞来时 小虫儿玉米地里 呼唤伙伴 就象征着春天来临了,而且燕子的活泼 蚯蚓 地底下 说悄悄话 蛐蛐儿 草丛中 唱歌、弹琴 可爱更能使人们感受到盎然的春意。 2.萤火虫 3荷花 1.(1)裂(2)随ban止 4.赞美和喜爱之情美丽的夏夜!如果不 (3)仿佛pin姿势 是清凉、湿润的夜露提醒了我,我将会陪 2.B 伴你到黎明。 3.(1)【示例一】春天好像一位画家,把大地解析】本题考查对作者思想感情的把握 绘成五彩缤纷的图画。 和对短文信息的筛选能力。解答此类题, 创维新课堂语文三年级下册RJ 需联系短文的主要内容进行分析。短文 (2)据说给它套上一辆泥制的小车,它拉 通过描写夏夜里的萤火虫、大叶杨、青蛙、 着就走 小虫儿、蚯蚓、蛐蛐儿等事物,展现了夏 语文园地(含囗语交际) 夜之美,字里行间流露出作者对夏夜的赞1·【示例】摆动捞打捞援救援 紧凑减减少冷寒冷 美和喜爱。通读短文可知,短文的第1自 苹果芽发芽莲莲蓬 然段和最后一个自然段都直接表达了作2.()①轻巧②轻快③赶紧④紧急 者对夏夜的赞美和喜爱,而在最后一个自 (2)【示例】大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴 然段中,作者通过假设,表达了自己想要 很短,头上还长着一对毛茸茸的黑耳朵。 3.日出江花红胜火春来江水绿如蓝 陪伴夏夜到黎明,真切地展现了作者对夏 4.【示例】田间郊游漫步在田间的小路 夜的依恋,最能表达其对夏夜的赞美和喜 上,呼吸着新鲜的空气,听着鸟儿的啼鸣 爱。因此,用“画出最后一个自然段 欣赏着田园风景,一定会别有一番趣味 即可。 第一单元词语盘点 融化燕子鸳鸯优惠 4*昆虫备忘录 崇高芦芽梅花小溪 .(1)(mama(2)(mu mo 广泛减少凑合吹拂 2.斑班绸稠距拒约钓 赶集聚拢形成掠过 偶尔沾染厌倦闲散 3.(1)【示例】凡是自己能做的事情,我都不 纤细痕迹花瓣莲蓬 会麻烦别人。 饱胀破裂姿势仿佛 (2)【示例一】太阳每天按时起床,对万物 随风舞蹈停止飘动 张开笑脸。 第一单元过关检测 【示例二】鸟儿用歌声为人们送上美-、 san zhi lao