7.2 弹力-2021-2022学年八年级物理下册备课优质学案（人教版）

第七章 力 7.2 弹力 一、学习目标 1．知道什么是弹力，弹力产生的条件。 2．了解弹簧测力计的原理。 3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 1．通过观察和实验了解弹簧测力计的结构。 2．掌握弹簧测力计的使用方法。 1．对周围生活中弹力应用的实例有浓厚的兴趣，体会科学技术的价值。 2．仔细观察实验现象并善于发现问题的意识。 3．通过对弹簧测力计的制作，培养学生勤于动手、严谨细致和爱护仪器的良好品质。 1．认识弹力产生的条件。 2．弹簧测力计的使用。 弹力的概念及产生条件。 2、 学习过程 1） 、知识点梳理 知识点一 弹性和塑性、弹力 1.物体受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫作 。 2.有些物体发生形变后不能自动恢复到原来形状的性质叫作 。 3.弹力：物体由于发生 而产生的力，大小与物体的弹性强弱和物体发生弹性形变的程度有关。 4.物体的弹性有一定限度，超过这个限度就 恢复到原来的形状。 1.橡皮泥用手一捏，会凹陷，放手后不能恢复原状；而弹簧被拉长后，放手时，能自动恢复原状，这说明物体的形变有不同的性质，前者具有的性质是 ，后者具有的性质是 。 2.两个相同的表面潮湿的篮球落到地面上留下了如图所示的印迹，则 球受到的弹力大。 知识点二 弹簧测力计 原理： 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 。 构造： 使用方法：（1）使用前 ①观察弹簧测力计的刻度线（是否需要调零）、（不允许超过它的最大测量值）和分度值（每个小格表示多少牛）； ②来回拉动几下弹簧，避免卡壳。 （2）测量时： 要使弹簧测力计的受力方向沿轴线方向。 （3）读数时： 视线必须与刻度盘垂直 实验:先记录在不挂钩码时弹簧下端指针所指的刻度值，然膈在弹簧下端挂上钩码，逐个增加钩码个数，记录指针所指的刻度值。 结论：在弹性限度范围内，弹簧伸长或压缩的长度与受到的拉力或压力成一定的比例关系（成正比） 二）、例题 练习 例1、老师请学生举例说明自己受到弹力的作用，下面是几位同学的展示内容，比较恰当的是（　　） A．脚将泥土踩陷下去 B．用手指掰弯铁丝 C．吹气可让气球上升 D．人躺在泡沫上不下陷 练1.1、下列物品或现象中，不是利用弹力工作的是（　　） A．蹦床 B．弹弓 C．弹簧测力计 D．瀑布 练1.2、下列物体间的作用力属于弹力的是（　　） ①手握瓶子的压力 ②绳子对溜溜球的拉力 ③带电体吸引较小物体的力 ④课桌对书本的支持力 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 练1.3、一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．木板形变是由于木板产生弹力造成的 B．足球产生的弹力作用在木板上 C．足球受到的支持力是木板产生的弹力 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 练1.4、关于物体是否有弹性，下列说法中错误的是（　　） A．拉长橡皮筋，松手后橡皮筋能自行恢复原状，说明橡皮筋具有弹性 B．压缩弹簧，松手后弹簧能自行恢复原状，说明弹簧具有弹性 C．双手抓住单杠，单杠略有弯曲，撤去力后单杠又恢复原状，表明单杠具有弹性 D．缝衣服的棉线一拉就断，无法自行恢复原状，说明棉线没有弹性 练1.5、用手压弹簧如图所示，下列选项中，由于弹簧形变产生的力是（　　） A．手对弹簧的压力 B．弹簧本身的重力 C．地面对弹簧的支持力 D．弹簧对手的弹力 练1.6、放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列有关“茶杯对桌面压力”的说法, 正确的是（　　） A．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的 B．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的 C．茶杯对桌面的压力就是重力 D．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的 练1.7、让小铁球从斜面滚下，在它运动路径的侧旁放一个磁体，小铁球运动轨迹如图所示。下列力属于弹力的是（　　） A．磁铁对小铁球的吸引力 B．小铁球对磁铁的吸引力 C．小铁球受到的重力 D．桌面对小铁球的支持力 例2、下面的测量工具中，能直接测量力的大小的是（　　） A．刻度尺 B．弹簧测力计 C．天平 D．停表 练2.1、一个苹果的质量约为0.3 kg，要测量该苹果的重力，图中最适合的器材是（　　） A．B．C．D． 练2.2、用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上称量同一物体，其称量结果是（　　） A．天平不同，弹簧测力计相同 B．天平相同，弹簧测力计不同 C．天平和弹簧测力计都相同 D．天平和弹簧测力计都不同 例3、下列使用弹簧测力计的要求，不正确的是（　　） A．使用前要检查指针