1.2.2 青春萌动-【名师金典】2021-2022学年七年级下册道德与法治（深圳专用）

女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越 多地表现出各自的特点。ABC属于男生女生的性别 差异,不符合题意;D符合题意;故选A。 2.B 【解析】依据教材知识,男孩的优点:帅气、幽默、讲 义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强;女孩的优点:活泼可 爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向 等。①③正确;②④错误。故选B。 3.C 【解析】据题干结合所学知识可知,《男生女生学数 学》系列教辅材料终止发行是因为其内容加剧了性别 刻板印象,不利于男女生自身潜能的发挥,C项符合 题意,ABD不符合题意。故选C。 4.C 【解析】男生女生拥有各自的特征,在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。我们要 正确认识性别角色,不要过于受性别刻板印象的影 响,否则可能影响自身潜能的发挥,题干描述启示我 们要打破性别刻板印象,要尊重多元化,相互学习,故 C符合题意;A错误,受个人性格特点的影响,“阳刚 美”未必是每个人的新宠;B不符合题意;D说法错误, 男女生在生理特征上的差异是生来俱有的,不会消 失。故选C。 5.D 【解析】题干中的女性医务人员履行了责任,发扬 了救死扶伤的崇高精神,说明女性在岗位上有着出色 的表现,启示我们对待性别角色要有正确的认识,D 符合题意;A“最有”说法绝对;B错误,中国早已实现 了男女平等;C没有树立正确的性别角色的认识,女 性医务人员和男性医务人员各有自己的性别优势。 故选D。 6.D 【解析】无论是男生还是女生都有各自的优点,我 们应该认识自己性别的优势,发现对方性别的优势, 相互取长补短、相互理解,相互帮助,相互学习,共同 进步,有助于我们不断完善自己,②④符合题意;①错 误,不能消除差别;③错误,吹毛求疵会影响交往。故 选D。 7.B 【解析】题干中的男女分工,可以充分发挥男女同 学各自的优势,同时也能增进男女同学之间的交往, 有利于提高劳动效率。B说法正确,符合题意;ACD 错误。故选C。 8.B 【解析】男生女生之间的正常交往和纯真的同学友 情,可以优势互补,不仅有益于我们身心的健康成长, 而且有利于形成团结的班集体氛围,男女之间应该欣 赏对方的优势,不断完善自己,与异性同学相互学习、 共同进步,所以①④正确;②错误,不存在完美形象; ③不利于男女之间的正常交往,排除。故选D.。链接 中考 9.(1)①活动形式:作文大赛、演讲比赛、辩论赛、跳绳比 赛等。 ②活动口号:“男生女生向前冲!”等。 (2)①男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优 势,有助于我们不断完善自己。 ②我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优 势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。 ③男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同 进步。 链接中考 1.B 【解析】依据教材知识可知,性别刻板印象亦称性 别偏见,是人们对男性或女性角色特征的固有印象, 它表明了人们对性别角色的期望和看法,在社会生活 中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影 响,题文中的观点反映了性别认识受刻板印象的影 响,B符合题意;AC与题意不符;D错误,上述观点不 能为男女生塑造自我形象提供标准。故选B。 2.B 【解析】题文中对男生女生优势的认识,这是性别 刻板印象,不利于男女生自身潜能的发挥,男生女生 拥有各自的优势,可以通过交往优势互补,启示我们 不要受性别刻板印象的影响,故B正确;ACD排除,不 符合题意。故选B。 3.B 【解析】看到自己长出了喉结,心里很害怕,没有正 确认识青春期生理变化,①点评正确,符合题意;小辉 对班长隐瞒同桌没完成值日的事,②属于不诚信,不 符合题意;男女有别,男女同学要正常交往,并非不交 往,③不符合题意;周末坚持为邻居老奶奶读书、读 报,属于积善成德,④符合题意。故选B。 4.D 【解析】根据教材知识,男女同学交往不仅有利于 学习进步,优势互补,提高学习效率,而且也有利于个 性的全面发展,使性格更为豁达开朗,情感体验更为 丰富,意志也更为坚强。D符合题意,说法正确;ABC 都没有正确认识到男女同学交往的意义,看法错误。 故选D。 第2课时 青春萌动 自主学习 1.心理萌动 2.思维方式 情感特征 优秀品质 3.考验 坦荡 言谈 举止 4.正常现象 5.愉悦 爱情 6.高尚 慎重对待 理智处理 随堂练习 1.B 【解析】男女同学交往要自然、适度,尊重、真诚,还 要广泛交往。题干中妈妈的想法是错误的,男女生正 常交往有利于优势互补,共同进步。故选B。 2.C 【解析】相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性 朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象,不需要惊 慌失措,要做到:慎重对待心中记,理智恰当来处理; 注意尺度和原则,自我保护莫忘记。②③正确,符合 题意;①错误,青春期萌发对异性好感是正常的,要慎