专题05 病句修改（精讲课件）-2022年中考语文一轮复习—学历案（部编版）

教、学、评一致性 让学习看得见 2 0 2 2 中考语文一轮复习学历案 1 专题 05 病句修改 【课标要求】 《语文课程标准（2011版）》指出： （1）应随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。 （2）语法知识的学习要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练。在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地阅读与表达，形成一定的语言应用能力和良好的语感。从中考命题的角度来看，全国各地中考语文试卷中对语法的考查一般以考查病句的辨析与修改为主，以此检测学生综合运用语文知识解决问题的能力和运用水平。因此有必要对这一语文知识点做以详细讲解。 3 【学习目标】 ①通过复习（教材及知识清单），掌握搭配不当这一病句类型及其修改方法； ②通过复习（教材及知识清单），掌握语序不当这一病句类型及其修改方法； ③通过复习（教材及知识清单），掌握成分残缺或赘余这一病句类型及其修改方法； ④通过复习（教材及知识清单），掌握句式杂糅这一病句类型及其修改方法； ⑤通过复习（教材及知识清单），掌握不合逻辑这一病句类型及其修改方法； ⑥通过复习（教材及知识清单），掌握表意不明这一病句类型及其修改方法； 4 【题型概述】 初中常见的病句类型主要有：（1）搭配不当、（2）语序不当、（3）成分残缺或赘余、（4）句式杂糅、（5）不合逻辑、（6）表意不明等。 在试题设置上，同一道试题中大多包含多种病句类型，需要仔细辨析。 通过对近几年中考试卷中考查这一知识点的试题进行分析，试题多以选择题的形式考查。这种考查形式均出现在“积累与运用”这一部分。较少部分以主观修改题的形式考查，且有逐渐增多的趋势。分值一般在2-4分。题干示例： （1）选择题：下列句子有（没有）语病的一项是。 （2）主观修改提：阅读下面的语段，根据要求进行修改。 5 病句修改 一、全面复习【教材和知识清单】中的病句类型； 二、自主标注出不会修改的病句； 三、总结归纳修改技巧； 四、针对知识点，检测掌握情况。 7 搭配不当 8 现代汉语的句子有一定的结构规律。主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。 搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者不符合语言习惯，强行搭配。 9 1.主谓搭配不当。 例1：他的精神时刻浮现在我眼前。 此句的主语是“精神”，谓语是“浮现”，搭配不当，“精神”不可以“浮现”，可将“精神”改为“形象”。 修改后：他的形象时刻浮现在我眼前。 10 1.主谓搭配不当。 例2：法国批判现实主义作家巴尔扎克的一生，创作了九十多部小说。 此句的主语是“一生”，谓语是“创作”，搭配不当，创作小说的显然是“巴尔扎克”，而不是“一生”。可将“的一生”删除。 修改后：法国批判现实主义作家巴尔扎克，创作了九十多部小说。 11 2.谓（动）宾搭配不当。 例1：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。 此句的谓语是“打破”，宾语是“环境”，搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。 修改后：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了环境的沉寂。 12 2.谓（动）宾搭配不当。 例2：我们参观了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 此句的谓语是“参观”，宾语是“经验”，经验不能参观，动宾搭配不当，可将“参观”改为“学习”。 修改后：我们学习了兄弟学校开展课外活动的先进经验。 13 3.主宾搭配不当。 例1：呼伦贝尔大草原的仲夏时节是旅游休闲的好去处。 此句的主语是“时节”，宾语是“去处”，搭配不当，应将“去处”改为“时候”。 修改后：呼伦贝尔大草原的仲夏时节是旅游休闲的好时候。 14 3.主宾搭配不当。 例2：秋天的北京是美丽的季节。 此句的主语是“北京”，宾语是“季节”，搭配不当，应将“季节”改为“地方”。（或者将“秋天”和“北京”调换位置。） 修改后：秋天的北京是美丽的地方。 15 4.修饰语和中心语搭配不当。 例1：我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。 此句的修饰语“优秀的”与中心语“插图”搭配不当，可将“优秀的”改为“优美的”。 修改后：我很喜欢这本书，因为有很多优美的插图。 16 4.修饰语和中心语搭配不当。 例2：他有一双聪明能干的手。 此句的修饰语“聪明能干的”与中心语“手”搭配不当，可将“聪明能干的”改为“能干的”。 修改后：他有一双能干的手。 17 5.关联词语搭配不当。 例1：只有自己亲身去观察，就能知道实际的情形。 此句的“只有”和“就”不能搭配使用，应将“就”改为“才”。 修改后：只有自己亲身去观察，才能知道实际的情形。 18 5.关联词语搭配不当。 例2：我因为信任他，而且信任他的朋友。 此句