5.草船借箭（同步练习）-2021-2022学年语文五年级下册

部编版语文五年级下册5.草船借箭同步练习 一、选择题 1．下列词语书写有错误的一项是（　　）。 A．紧急　　弓箭　　监督　　调度 B．琛听　　打算　　布置 照办 C．预计　　酒席　　交战　　军令状 【答案】B 【解析】略 2．下列加点字的注音有误的一项是（　　） A．提供（gòng）　 寒漪（yī）　　 万顷（qīnɡ）　 崭新（zhǎn） B．铸造（zhù） 秉性（bǐng） 山坞（wù） 难堪（kān） C．春晓（xiǎo） 腰胯（kuà） 矜持（jīn） 计谋（móu） D．霹雳（pī） 镌刻（juān） 华侨（qiáo） 拟定（nǐ） 【答案】A 【解析】略 3．品味探究，选择正确的答案。从“曹操下令说：‘江上雾大……不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭……’”从这句话中，我感受到诸葛亮________ ，曹操 ________。（　） A．足智多谋 谨慎多疑； B．勇敢机智 小心谨慎； C．神机妙算 爱惜士兵 【答案】A 【解析】略 4．下面的对联说的是《三国演义》中的哪个人？（ ） 志见出师表，好为梁父吟 A．刘备 B．曹操 C．诸葛亮 【答案】C 【解析】略 二、填空题 5．根据课文内容，用简洁的语言填写下表。 故事情节 人物特点 主线 _____ 诸葛亮 _____ 起因 _____ 周瑜 _____ 经过 _____ 鲁肃 _____ 结果 _____ 曹操 _____ 【答案】 借箭 神机妙算 周瑜妒忌诸葛亮 心胸狭隘，善妒 诸葛亮草船借箭 忠厚守信 周瑜自叹不如 多疑 【解析】本题考查对课文内容的掌握情况，对重点语句的理解，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 解答：仔细读课文，按照事情发展的顺序，找出故事的起因、经过、结果，概括出人物的特点。文章先写了草船借箭的原因，接着写了诸葛亮做草船借箭的准备，然后重点写了草船借箭的经过，最后写了事情的结果，即箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。表现出了诸葛亮的神机妙算；周瑜的嫉妒、聪明；鲁肃的忠厚守信；曹操的生性多疑。 6．形近字组词。 　 妒( ) 曹( )　 委( ) 惩( ) 寨( ) 护( )　 糟( )　 季( ) 征( ) 塞( ) 【答案】 妒忌 曹操 委员 惩罚 山寨 保护 糟糕 季节 长征 瓶塞 【解析】略 三、现代文阅读 课内阅读 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边插鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。” 7．文段中画线的句子是 _____描写，其作用是：______________ 8．用“﹏﹏﹏”画出文段中与“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动”相照应的句子。 9．联系全文，诸葛亮下令把船只“用绳索连接起来”“一字摆开”的好处是：既_____又______。 10．军士“插鼓”“呐喊”，既是为了_________________，又是为了___________。 11．对“诸葛亮笑着说”中的“笑”理解错误的选项是（ ） A．表现了诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵的淡定心态。 B．写出了诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。 C．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的体现。 【答案】7． 环境 既写出了诸葛亮算得准，也为下文写借箭做准备，推动了故事情节的发展 8．雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。 9． 便于统一行动 避免走散增大了受箭面积 10． 虚张声势，制造进攻的假象，吸引曹军的注意力 让曹军明确射箭的目标、方向 11．B 【解析】7．考查描写方法。描写方法按内容分：有人物描写、环境描写。人物描写的方法：外貌、语言、动作、心理。环境描写分为：自然环境、社会环境。此句属于环境描写。既写出了诸葛亮算得准，也为下文写借箭做准备，推动了故事情节的发展 8．考查对句