8.1憧憬美好集体-2021-2022学年七年级道德与法治下册精品课堂同步教案（部编版）

年级

七年级

学科

政治

主备教师

复备教师

课题

8.1 憧憬美好集体

课型

新 授

课时

2

教材及课标分析

本单元学习的主题是“在集体中成长”，从学习内容看，是处理人与人之间关系的延伸；从学生角度看，旨在帮助学生们更好地亲近集体、融入集体。本单元与前两个单元相互关联：第一单元，讲述青春期心理变化，行为要求，帮助学生调控自我更好地融入集体；第二单元讲述青春期情绪和情感，为学生融入集体奠定感情基础。

在教法上，采取“体验认同”的策略。班集体是学生社会生活的重要组成部分，在共同的集体生活中，学生要增强集体归属感、学会在集体中成长、处理好个人与集体的关系、重视集体的团结、明确自身在集体中承担的责任等。教师在教学中应深入浅出，围绕教材，联系实际。使学生在思想上，多体验、多思考、多动脑，从而在行为上达到教学目标。

学情分析

七年级学生对于集体生活并不陌生，在集体生活中也对集体产生了一定程度的归属感，这是学好本单元的思想基础。同时，学生对于集体生活的认识在很大程度上带有个人喜好特点。对于什么是真正的集体，如何处理好个人和集体的关系，如何在集体中承担责任，学生的认识是粗浅的，还需在学习中深入了解一些亲近集体、融入集体的要求和做法。                     

教

学

目

标

一、知识与能力：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。

二、过程与方法：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。

三、情感态度价值观：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力。

教学重点难点

重点：美好集体所具有的基本特征。

难点：在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。

教学方法

讲述法、合作探究法、多媒体教学法。

课前准备

教师

制作多媒体课件。

学生

课前预习课本。

教学活动过程设计（第   1   课时）

教 学

环 节

教学活动

设计意图

(或复备建议)

教师活动

预设学生活动

学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述。

通过航天精神导入集体的建设少不了团结合作。用材料导入，让学生更快进入学习课堂。

教 学

环 节

教学活动

设计意图

(或复备建议)

教师活动

预设学生活动

教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。

二、新课讲授

目标导学一：共同的愿景

（一）我们的集体

活动一：描绘我心中美好的班集体

（多媒体出示活动要求）

活动要求：

1. 学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。

小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并分引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

目标导学二：良好的氛围

活动三：探究与分享——集体中的异见

（多媒体展示材料）

材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准各个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竟选方式产生班委他的建议大都被班级米纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。

思考：

（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？

（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。

学生自由发言，畅想自己的美好班集体。

不会。怕同学说多管闲事。

会。帮助大家共同维护班集体。

每人每天管理好自己桌子所在地面的卫生，量化到人。

每周有一个同学给大家推荐一本书，带来放到班级图书角供大家借阅。其他同学维护好图书角图书。

……