5.1我们的情感世界-2021-2022学年七年级道德与法治下册精品课堂同步教案（部编版）

5.1我们的情感世界 年级 七年级 学科 政治 主备教师 复备教师 课题 5.1我们的情感世界 课型 新 授 课时 1 教材及课标分析 本课所依据的课程标准部分是一、“情感态度价值观”中的“感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。”二、“成长中的我”中的“认识自我”。三、“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。四、“我与他人和集体”中的“交往与沟通”。 本文共两个框题，第一个框题丰富的情感，主要体现情感的丰富性，情感与情绪紧密相关，又有区别。情感是复杂的。第二框题情感的作用，主要内容是情感是人最基本的精神需求，情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响判断和选择，驱使我们做出行动。情感与想象力、创造力相关。情感发展过程是生命成长过程。了解情感与情绪的联系和区别，理解情感是人最基本的精神需求。 学情分析 情感生活是初中学生青春成长的重要领域，与他们的道德修养、法治学习密切关联。学生通过现实生活的诸多关系获得安全感、归属感、信任感、有力感、责任感等基础性情感。 从身心发展特点来看，初中学生思维发展处于具体运算阶段到形式运算萌芽阶段，是否获得自尊和荣誉体验，对初中学生情感发展十分重要。本课以“情感”话题为主，帮助初中学生将生活中的情感体验与道德学习、价值学习相联系，引导学生在觉察、认识情感的基础上，将青春的创造力与美好愿望相结合，积极影响身边环境，传递情感正能量。 教 学 目 标 1．知识与能力：了解情绪和情感的联系和区别；知道情感在我们成长中的重要作用。理解情感的复杂性。能够在成长过程中汲取情感的营养。 2．过程与方法：采用合作探究与情景剧的形式，拉近知识与学生生活和情感的距离。通过学生互动，活跃课堂氛围，增进学生对情感的体验。 3．情感态度价值观：在人际交往中增强丰富的情感体验，感受美好情感在生活中的重要作用。 教学重点难点 重点：美好情感的表现及作用。 难点：情绪和情感的区别，情感的复杂性。 教学方法 例举身边的案例来拉近学生距离，加深理解。采取多媒体教学，学生情景剧表演等方式，增加趣味性，采用小组合作探究，增加学生活动。 课前准备 教师 制作多媒体课件。 学生 课前预习课本，做导学案。 情景剧彩排。 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学