3.2青春有格-2021-2022学年七年级道德与法治下册精品课堂同步教案（部编版）

3.2青春有格 年级 七年级 学科 政治 主备教师 复备教师 课题 3.2青春有格 课型 新 授 课时 1 教材及课标分析 “青春有格”主要阐述了青春的我们需要敢于尝试和探索，但是也要遵守一些基本规则，自觉遵循道德和法律，做到行己有耻。以坚强的意志抵制各种不良诱惑。其次，要有至善追求，见贤思齐，向榜样看齐，养成自省的行为习惯。本课也是旨在引导学生珍惜青春，努力学习，自立自强，完善自我。 学情分析 处于青春期的学生，心理发展会进入高峰，对事物的好奇心增多，冒险意识变多，应告诉学生，青春不是肆意放纵，需要遵守底线与规则。 教 学 目 标 1．通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 2．体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。 3．通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。 教学重点难点 重点：如何做到“行己有耻” 。 难点：培养学生“至善”的追求 。 教学方法 搜集感动中国人物事例，提供典型成才案例和传统名言，激发学生学习兴趣和探究热情。 课前准备 教师 制作多媒体课件。 学生 预习课本知识。 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 一．导入新课  （多媒体显示） 田字格图片。   思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格” 。 你如何理解这些句中“格”？  提示：规则、格调等  教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。 活动一：材料分析： 期末考试数学试卷发下来了，小明考了100分，受到了老师的表扬。他得意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚，这次虽然考了95分，但很不服气，因为他知道小明的成绩是靠作弊得来的，而事先他们曾经约定要在这次考试中比