1.1悄悄变化的我-2021-2022学年七年级道德与法治下册精品课堂同步教案（部编版）

1.1悄悄变化的我 年级 七年级 学科 政治 主备教师 复备教师 课题 1.1 青春的邀约——悄悄变化的我 课型 新授 课时 2 教材及课标分析 本课主要内容由“悄悄变化的我”和“成长的不仅仅是身体”两个项目组成。第一板块围绕青春期生理变化以及随着生理变化产生的青春期心理变化，旨在直面心理矛盾，用有效的方法进行自我调节。第二板块，旨在让学生积极悦纳生理变化。 学情分析 学生们正处于青春期，生理和心理都有相应变化，面对身心发展会产生困惑。教师应引导学生了解青春期生理、心理的现象，从而悦纳自己。这时的学生可能会产生一些矛盾心理，教学时用情景或者事例说明，引导学生尝试用不同方法途径调节心理矛盾。 教 学 目 标 1、 知识与能力：了解青春期一些基本的生理和心理常识。知道一些青春期矛盾心理特征，能悦纳自己生理、心理变化。能够用自我调节等方式，理智地调控自己的情感。 2、 过程与方法：创设情境，引导学生自主思考、合作探究，在生活中实践调节心理的方法。采用多媒体教学。 3、 情感态度与价值观：能悦纳自身生理、心理变化。能理智调节矛盾心理，珍惜美好青春。 教学重点难点 1、 重点：悦纳生理变化 2、 难点：直面矛盾心理 教学方法 1、 强调重点：采用情景交融、自主探究、小组交流、总结应用方式教学。 2、 突破难点：教师例举生活中的小事，让学生交流生活中的困惑，一起探究解决方法。 课前准备 教师 制作多媒体课件，了解学生日常心理困惑。 学生 预习课本知识，思考自己从儿时到青春期发生了哪些变化？ 教学活动过程设计（第 1 课时） 教 学 环 节 教学活动 设计意图 (或复备建议) 教师活动 预设学生活动 一、介绍课本学习内容和学习方法： 1、 读：课前预习学习内容，课后复习课堂笔记。 2、 写：认真及时完成练习、作业。 3、 背：先记住知识结构，再记小知识点。 4、 说：讨论环节，积极思考讨论。 5、 做：学以致用，将所学知识运用到实践中去。 2、 新授： A.悄悄变化的我 1、 现在的你和小时候相比有哪些变化？ 展示图片和照片。 过渡： 身体的变化意味着我们正在长大，开始从儿童向成年过渡，跨入青春的大门，开始人生最美丽的春天——